Bacalahteks pidato persuasif 1 dan teks pidato persuasive 2 di bawah ini! Teks pidato 1 4. Dengan berdiskusi kelompok bandingkan kedua teks pidato tersebut dengan panduan table Pidato persuasif merupakan bagian dari teks eksposisi. Seperti telah dipelajari sebelumnya bahwa eksposisi bertujuan meyakinkan pembaca B Buktikanlah bahwa kedua teks di bawah ini bagian dari eksposisi. Tunjukkan gagasan umum, pendapat, dan fakta (jika ada) yang ada di dalam bagian teks tersebut! 1. Sayangnya, tidak banyak putra-putri bangsa Indonesia yang bisa diteladani karena prestasinya. Lebih banyak yang mementingkan diri sendiri dan golongannya saat sudah berkuasa. bbuktikanlah bahwa kedua teks di bawah ini bagiam dari teks eksposisi .tunjukkanlah gagasan umum, pendapat, dan fakta ,(jika ada) yang ada di dalam bagian tersebut !1.sayangnya, tidak banyak putra-putri bangsa indonesia yang bisa diteladani karena prestasinya. lebih banyak yang mementingkan diri sendiri dan golongan saat sudah berkuasa. hal itu Merekaingin reaksi mereka diperhatikan. 66 Kelas VIII SMPMts Teks Eksposisi Bagian Eksposisi Alasan 1 2 3 4 5 B. Buktikanlah bahwa kedua teks di bawah ini bagian dari eksposisi. Tunjukkan gagasan umum, pendapat, dan fakta jika ada yang ada di dalam bagian teks tersebut 1. Buktikanlahbahwa kedua teks di bawah ini bagian dari eksposisi. Tunjukkan gagasan umum, pendapat, dan fakta (jika ada) yang ada di dalam bagian teks tersebut! Sayangnya, tidak banyak putra-putri bangsa Indonesia yang bisa diteladani karena prestasinya. Vay Tiền Nhanh Chỉ Cần Cmnd. B. buktikanlah bahwa kedua teks di bawah ini bagian dari eksposisi​1. B. buktikanlah bahwa kedua teks di bawah ini bagian dari eksposisi​2. B. Buktikanlah bahwa kedua teks di bawah ini bagian dari yeks eksposisi3. buktikanlah bahwa kedua teks di bawah ini bagia dari eksposisi. tunjukkan gagasan umum,pendapat,dan fakta jika ada yang ada di dalam bagian teks tersebut4. B. Buktikanlah bahwa kedua teks di bawah ini bagian dari eksposisi. Tunjukkan gagasan umum, pendapat, dan fakta jika ada yang ada di dalam bagian teks tersebut! tolong bantu secepatnya5. B. Buktikan bahwa kedua teks dibawah ini bagian dari teks eksposisi. Tunjukkan gagasan umum, pendapat, fakta yang ada didlm bagian teks tsb! 1. Sayangnya, tdk banyak putra putru bangsa Indonesia yg bisa diteladani karena prestasinya. Lebih banyak yg mementingkan diri sendiri dan golongannya saat sudah berkuasa. Hal itu terlihat sekali dlm jajaran pemerintahan birokrasi, legislatif, dan yudikatif. Mereka benar benar memanfaatkan peluang yang ada untuk memperkaya diri. Sementara itu, rakyat yang membutuhkan perhatian malah diabaikan. 2. Kerja sama kepala sekolah dan guru guru sekolahku amat baik. Kondisi ini membuat hubungan siswa dan guru juga terjalin harmonis. guru mata pelajaran,seperti guru agama, bahasa Indonesia dan olahraga, dapat melaksanakan pembelajaran yang bermutu. Siswa pun dapat belajar dengan aktif dan penuh prestasi. TOLONG JAWAV YANG BENER YA. BSK DIKUMPULIN THX6. Buktikanlah bahwa kedua teks dibawah ini bagian dari eksposisi Tunjukkan gagasan umum pendapat dan fakta Jika ada yang ada di dalam bagian teks tersebut satu sayangnya tidak banyak putra-putri bangsa Indonesia yang bisa diteladani karena prestasinya lebih banyak yang mementingkan diri sendiri dan golongannya saat sudah berkuasa Hal ini terlihat sekali dalam jajaran pemerintahan atau birokrasi Regis Regis Latif dan yudikatif mereka benar-benar Memanfaatkan peluang yang ada untuk memperkaya diri sementara itu rakyat yang membutuhkan perhatian malah diabaikan dua kerjasama kepala sekolah dan guru-guru sekolah Aku anak baik kondisi ini membuat hubungan siswa dan guru juga terjalin harmonis guru mata pelajaran seperti guru agama bahasa Indonesia dengan ragam dapat melaksanakan pembelajaran yang bermutu siswa pun dapat belajar dengan aktif dan penuh prestasi teks satu ide pokok pendapat dan fakta sebutkan ide pokok pendapat dan fakta ​dalam pelajaran bahasa Indonesia 7. B. Buktikanlah bahwa kedua teks di bawah ini bagian dari eksposisi. Tunjukkan gagasan umum, pendapat, dan fakta jika ada yang ada di dalam bagian teks tersebut!1. Sayangnya, tidak banyak putra-putri bangsa Indonesia yang bisa diteladani karena prestasinya. Lebih banyak yang mementingkan diri sendiri dan golongannya saat sudah berkuasa. Hal itu terlihat sekali dalam jajaran pemerintahan birokrasi, legislatif, dan yudikatif. Mereka benar-benar memanfaatkan peluang yang ada untuk memperkaya diri. Sementara itu, rakyat yang membutuhkan perhatian malah Kerja sama kepala sekolah dan guru-guru sekolahku amat baik. Kondisi ini membuat hubungan siswa dan guru juga terjalin harmonis. Guru mata pelajaran, seperti guru agama, bahasa Indonesia, dan olahraga, dapat melaksanakan pembelajaran yang bermutu. Siswa pun dapat belajar dengan aktif dan penuh bantu Usaha Anak Kelas 4 SD Almeyda Nayara Alzeir memiliki naluri usaha yang tergolong tajam. Terbukti Naya mampu melihat kesempatan usaha dari sebuah mainan bernama slime. Dengan modal pemberian ibunya, Naya membeli bahan slime, seperti lem, deterjen, pewarna, dan bahan pelengkap lainnya untuk membuat slime perdananya dari tutorial di You Tube. Sang ibu sempat marah karena tidak menyukai yang dilakukan Naya. Murid kelas 4 ini sering membuat rumah berantakan. Meski sering dimarahi ibunya, ia tetap bertekad untuk terus membuat slime, bahkan secara sembunyi-sembunyi di kamar mandi. Lama-kelamaan hati sang ibu luluh juga melihat buah hatinya tekun mencoba meski kegagalan berkali-kali dirasakannya. Karena ketekunan dan kerja kerasnya, Naya berhasil membuat slime. Tak lama setelah itu, sekolah Naya menggelar acara kewiraswastaan yang mengharuskan setiap siswa membuat dan menjual barang apapun. Anak bungsu dari dua bersaudara ini memilih menjual slime dengan harga per mangkok kecil. Karena pembeli banyak, slime-nya habis terjual. Tak puas sampai di situ, berkat kreativitas Naya, slime buatan Naya juga berbentuk angka, huruf, dan buah-buahan, serta bentuk lain yang cocok untuk mainan anak-anak. Itu semua berhasil karena Naya memiliki bakat seni. Untuk mengembangkan bisnisnya, Naya membuat akun Instagram Nayaslime18. Hal ini bertujuan untuk memasarkan slime-nya. Oleh karena itu, penjualan yang terus meningkat dan saat ini Naya dibantu oleh beberapa karyawan. Bahkan, Naya sudah mampu meraih omzet hingga 60 juta rupiah per bulan. Kesuksesannya tidak menutupi jiwa sosialnya. Naya berkomitmen menyisihkan 30-40 persen penghasilannya untuk bersedekah. Impiannya saat ini ingin mendirikan pesantren. Selain itu, ia ingin membeli mobil ambulans dan mobil jenazah untuk masyarakat di sekitar tempat tinggalnya. Kesuksesan dan ketulusan Naya tentu menginspirasi kita agar menjadi orang yang kreatif, berpikir cerdas, percaya diri, dan tak lupa memiliki rasa empati. Kesuksesan Naya itu, bisa jadi karena niatnya berjualan untuk bersedekah. Anak berusia 9 tahun ini mengajarkan bahwa sesungguhnya kegigihan dan ketekunan yang diiringi keikhlasan berbagi dengan sesamalah yang membawa sebuah usaha keras. Buatlah ringkasan bacaan “Usaha Anak Kelas 4 SD” dengan memperhatikan struktur teks eksposisi di bawah ini! Pengantar Pendapat Kesimpulan9. =kls 8 smstrv1 indoLihatKonversi39EditAnotasiBerilah tanda silang x pada salah satu huruf a, b, c, atau d di depan jawaban yang paling tepat! teks di atas bermakna...Bacalah teks di bawah ini untuk menjawab 5. Kata arsitek pertanyaan nomor 1-5!dalam a juara menggambarb. pelukisc. ahli dalam merancang dan menggambar bagunand. perancang busana Teras berita merupakan.....a. judul beritab. rangkuman berita c. inti beritad. simpulan berita7 Kata saya merupakan kata....a. sifat b. kerjac. gantid. hubung8. Di bawah ini merupakan bentuk slogan,kecuali...a. katab. frasaC. gambard. kalimat9. Fakta, aktual, seimbang, menarik, lengkap, dan sistematis merupakan ciri-ciri teks....a. beritab. iklanc. slogand. poster 10. Di bawah ini merupakan struktur tekseksposisi, kecuali.....a. pendapat awal b. pembuktianc. penegasan ulangd. simpulanBacalah teks berikut untuk menjawab soal nomor 11-131Damai di bumi. Damai di hatiTeks tersebut merupakan....a iklanb. posterc. slogand. belia tak menghalangi Azalea Amarinda meraih prestasi skala dunia. Siswi Kelas 3 D, SDN Muhammadiyah 4 Pucang, Surabaya ini dinobatkan sebagai juara 1 lomba menggambar 6. tingkat internasional di Berlin, Jerman. Menggambar bagi bocah usia delapan tahun ini bukanlah hal baru. Sejak kecil dia terbiasa melihat ayahnya, Indra Mulyawan menggambar. Maklum bapaknya adalah seorang torehkan-prestasi-tingkat-dune-14152790881. Ide pokok teks di atas adalah.... a. Lomba mewarnai tingkat internasionaldiselenggarakan di Jerman. b. Azalea Amarinda bersekolah di SDN Muhammadiyah 4 Pucang, Surabaya. c. Azalea Amarinda dinobatkan sebagaijuara 1 lomba menggambar tingkat Ayah Azalea Amarinda adalah seorangarsitek. 2. Pernyataan yang menjawab pertanyaan di mana pada teks di atas adalah... a. Lomba mewarnai tingkat internasionaldiselenggarakan di Jerman. b. Azalea Amarinda bersekolah di SDN Muhammadiyah 4 Pucang, Surabaya. c. Azalea Amarinda dinobatkan sebagaijuara 1 lomba menggambar tingkat internasional. d. Ayah Azalea Amarinda adalah seorangarsitek 3. Pernyataan yang tidak sesuai dengan teks di atas adalaha. Azalea Amarinda berasal dari Surabaya. b. Azalea Amarinda adalah siswi kelas 3 Azalea Amarinda berusia delapan tahun. d. Azalea Amarinda juara lomba Kata ganti yang terdapat pada teks di atasadalah....a. Azalea Amarindab. dia c. lombad. menggambar12. Tema teks di atas adalah.... a keindahanb. perdamaian c. peperangand. kelestarian bumi 13 Pesan yang terdapat di dalam teks di atasadalah....a. Perdamaian selalu ada di bumi. b. Perdamaian selalu ada di hati..c. Perdamaian tidak perlu Perdamaian membuat hati teks di bawah ini untuk menjawab soal nomor 14 dan 15Permainan tradisional17. Teks yang dapat menjadi bagian dari dan atau poster adalah....a. sloganc. plakatb. reklame Di bawah ini yang merupakan kata ganti orang kedua jamak adalah....a. saya b. kamuc. kaliand. mereka 19. Tesis, argumen, dan penegasan ulangmerupakan struktur dari teks.... a. beritab. ikanc. eksposisisepatutnya d. puisi​10. B buktikan bahwa kedua teks dibawah ini bagian dari eksposisi Tunjukkan gagasan umum pendapat dan fakta Jika ada yang ada di dalam bagian tersebut teks 1 teks 2 ide pokok pendapat fakta kegiatan Teks dibawah ini untuk soal no 5 dan 65. berdasarkan tujuannya teks tersebut bersifat ?A menjelaskanB menceritakan C menggambarkan D meyakinkan 6. paragraf tersebut tergolong ke dalam jenis teks A deskripsiB eksposisiC narasi D eksplanasi 7. perbedaan teks deskripsi dengan teks narasi adalah A teks deskripsi bersifat melaporkan sedangkan teks narasi bersifat menggambarkan B teks deskripsi bersifat menggambarkan sedangkan teks narasi bersifat melaporkan C Teks deskripsi bersifat menceritakan dengan teks narasi bersifat menggambarkan D teks deskripsi bersifat menggambarkan sedangkan teks narasi bersifat menceritakan 8. Berikut yang termasuk jenis paragraf deskripsi adalah A pagi-pagi Buta Rani pergi ke sungai untuk menimba air dalam perjalanan ia bertemu dengan seorang wanita tua dengan sedikit ketakutan ia menyapa wanita tua tersebut "sedang apa ibu disini ? "B pendidikan merupakan proses pendewasaan kata setiap insan manusia. Tanpa pendidikan manusia tidak mampu untuk memaksimalkan kompetensi yang dimilikinya C gadis yang berambut Ikal dan berkulit sawo matang itu bernama Santi. Ia dilahirkan di kota Medan,7 Juli 1996. Umurnya 10 tahun. kedua orangtuanya menjulukinya si kancil yang pintar, karena ia pun sangat lincah dan periang. Hobinya membaca,menulis surat dan pemain sepatu roda. Ia juga suka bermain lompat tali dan congklak dengan teman-temannya. kemudian, hal yang paling berkesan dalam hidupnya adalah ketika ia menjadi juara menyanyi. Adapun pandangan hidupnya, Kejujuran adalah mata uang yang berlaku dimana-mana.​D. ambil 5 potong akar kelapa hijau masing-masing 4 cm. tumbuk kasar bersama 10 butir biji teratai. tambahkan 600 cc air ke dalam hasil tumbukan. rebus semuanya dengan angka yang telah dibuang bijinya sehingga air tersisa 300 CC. minum selagi pertanyaan berikut yang merupakan ciri isi teks deskripsi adalah A bersifat menceritakan B mengandung bukti dan kebenaran c menggunakan contoh fakta gambar peta dan angka D isi teks deskripsi diperinci menjadi bagian bagian objek setiap memandang wajahnya,hatiku terasa teduh. Ya, wajah ibuku memang meneduhkan. menunjukkan mata yang bulat menyiratkan kasih sayang kepada orang lain. tangannya yang mungil dan lembut mengajari kami berjalan untuk pertama kalinya. Dengan tangannya yang mungil, ibuku menyuapi kami untuk pertama kalinya dan menghapus air mata kami saat menangis. rambut ibu yang indah menggambarkan keindahan pikirannya. Tidak pernah terbesit dalam pikirannya berbuat buruk kepada orang lain. Dengan bibir mungilnya nasehat-nasehat Indah tentang kehidupan mengalir ke telinga berdasarkan teks deskripsi di atas objek yang dideskripsikan adalah A wajah Ibuku B tangan Ibuku C keramahan Ibuku D sosok ibuku ​12. 1. Tulislah kalimat aktif transitif dan kalimat intransitif yang terdapat dalam teks eksposisi dibawah ini? Masalah polusi plastik sedang menjadi isu hangat di Indonesia. Sudah menjadi fakta yang tidak dapat dipungkiri bahwa Indonesia adalah penyumbang terbesar kedua untuk sampah plastik di laut setelah Tiongkok, dengan beberapa perkiraan yang menunjukkan bahwa sampah plastik menyumbang sekitar 10% dari polusi plastik global. Terlebih lagi, diketahui bahwa empat sungai di Indonesia termasuk di antara 20 sungai yang paling tercemar di dunia dalam hal sampah plastik. Plastik sekali pakai – seperti kantong plastik untuk pembelanjaan atau kegunaan sehari-hari, gelas, sedotan, botol dan peralatan makan – adalah bagian dari kehidupan sehari-hari di Indonesia. Pada saat yang sama, plastik sekali pakai menjadi penyumbang terbesar kedua untuk sampah plastik, Hal ini merupakan bukti bahwa tingkat kesadaran di Indonesia tentang daur ulang dan dampak lingkungan dari plastik masih sangat rendah. Tolong bantu jawab kak besok sudah mau dikumpul13. B. Buktikanlah bahwa kedua teks di bawah ini bagian dari eksposisi. Tunjukkan gagasan umum, pendapat, dan fakta jika ada yang ada di dalam bagian teks tersebut!1. Sayangnya, tidak banyak putra-putri bangsa Indonesia yang bisa diteladani karena prestasinya. Lebih banyak yang mementingkan diri sendiri dan golongannya saat sudah berkuasa. Hal itu terlihat sekali dalam jajaran pemerintahan birokrasi, legislatif, dan yudikatif. Mereka benar-benar memanfaatkan peluang yang ada untuk memperkaya diri. Sementara itu, rakyat yang membutuhkan perhatian malah Kerja sama kepala sekolah dan guru-guru sekolahku amat baik. Kondisi ini membuat hubungan siswa dan guru juga terjalin harmonis. Guru mata pelajaran, seperti guru agama, bahasa Indonesia, dan olahraga, dapat melaksanakan pembelajaran yang bermutu. Siswa pun dapat belajar dengan aktif dan penuh bantu 1. Teks yang mengemukakan sejumlah pendapat disertai fakta –fakta, atau juga memuat penilaian, dorongan, atau ajakan-ajakan tertentu kepada khalayak ramai. Bentuk nya di dalam media massa, dapat berupa esai, tajuk rencana editorial, ataupun tanggapan kritis. Pernyataan ini tergolong dalam jenis teks . . . . A. Argumentasi B. Eksposisi C. Eksplanasi D. Persuasi 2. Jika Pemerintah tidak cepat bertindak dalam sepuluh tahun mendatang, hutan Sumatra akan musnah dan diikuti oleh musnahnya hutan Kalimantan. Pernyataan ini dapat dinyatakan sebagai bagian dari pernyataan unsur utama teks eksposisi yaitu . . . . A. Gagasan B. Fakta C. Paragraf D. Kalimat 3. Ide pokok bagian teksnya ditempatkan pada awal paragraf yang kemudian diikuti oleh ide-ide penjelas. Ide-ide penjelasnya merupakan perincian dari ide umum yang dikemukakan sebelumnya. Pernyataan ini merupakan pola pengembangan teks eksposisi jenis paragraf . . . . A. Campuran B. Induktif C. Deduktif D. Perbandingan 4. Perhatikan cuplikan teks berikut! Sebelum itu, kondisi hutan Indonesia benar-benar sudah memprihatinkan. Dalam kurun waktu 50 tahun, hutan Indonesia mengalami penurunan luas sebesar 64 juta hektare. Pembukaan hutan alam di dataran rendah di Sulawesi telah memusnahkan . . . dst Bagian kalimat yang bercetak tebal merupakan gagasan . . . . A. Umum paragraf C. Khusus paragraf B. Penjelas paragraf D. Ide paragraf 5. Baca teks berikut! Apabila kita masuk ke ruangan perpustakaan itu, kesan pertama yang terasa adalah bersih, teratur, dan menyenangkan. Baik itu pengaturan buku-buku maupun dekorasi ruangannya, semua tertata rapi. Semuanya itu tentu merupakan salah satu alasan perpustakaan tersebut menjadi juara pertama dan ditetapkan sebagai perpustakaan teladan se-Banda Aceh pada tahun ini. Gagasan umum teks tersebut adalah . . . . A. Pengaturan buku dan dekorasi ruangan yang bagus. B. Semua buku disusun dan ditata dengan rapi C. Ruangan perpustakaan terasa bersih, teratur dan menyenangkan. D. Penyebab perpustakaan menjadi juara pertama 6. Paragraf yang gagasan umumnya terletak pada kalimat pertama dan kalimat terakhir. Di dalam paragraf ini terdapat dua kalimat utama. Di kalimat terakhir paragraf ini merupakan penegasan dari pernyataan yang dikemukakan kalimat pertama. Pernyataan ini merupakan jenis paragraf. . . . A. Deduktif B. Induktif C. Sebab akibat D. Campuran 7. Baca teks berikut! Gerakan pencinta alam dengan dasar "sadar lingkungan sehat" telah mulai menggejala di kalangan remaja. Tidak sedikit perkumpulan pencinta lingkungan yang anggotanya terdiri atas pelajar, baik itu pelajar SMP, SMA, maupun para remaja dari lingkungan pesantren. Keberanian untuk melakukan penelitian ilmiah semakin meluas, khususnya di tingkat SMA. Fenomena semacam itu merupakan bukti bahwa remaja pada tahun-tahun ini tidak selalu bernilai negatif. Contoh teks tersebut termasuk jenis paragraf . . . . A. Deduktif B. Campuran C. Induktif D. Sebab akibat 8. Manakah pernyataan dibawah ini merupakan pernyataan struktur teks eksposisi A. Isu, permasalahan, pandangan umum penulis B. Pendapat, fakta-fakta, simpulan C. Tesis, penegasan ulang, simpulan D. Tesis, rangkaian argumentasi, penegasan ulang 9. Perhatikan kalimat berikut! Daerah yang dijadikan tempat demonstrasi itu kini seolah-olah menjadi lautan manusia. Pernyataan kalimat tersebut bermakna . . . . A. Denotasi B. Konotasi C. Konjungsi D. persuasif 10. perhatikan kalimat berikut! Kondisi demikian mengakibatkan semakin merajalela penebangan liar. Pernyataan kalimat tersebut bermakna . . . . A. Konotasi B. Denotasi C. Konjungsi D. persuasif15. SOAL LATIHANPerhatikan teks berikut!Bahasa Indonesia sebenarnya mampu menjadi bahasa kedua ASEAN setelah bahasa Inggris. Ada banyak negara ASEAN yang menggunakan bahasa Indonesia di negaranya. Sebut saja Malaysia, Singapura, dan Brunei Darusalam yang sudah menjadikan bahasa Indonesia sebagai bahasa sehari-hari. Selain itu di Vietnam, bahasa Indonesia memiliki kedudukan yang sama dengan bahasa Inggris. Bahkan, di Australia, bahasa Indonesia dijadikan sebagai mata pelajaran di sekolah-sekolah setingkat SMP dan SMA. Jadi, sudah sewajarnya bahasa Indonesia dijadikan sebagai bahasa internasional di kawasan hubung yang digunakan sebagai penanda penegasan ulang tesis dalam teks eksposisi di atas adalah….a. yangb. bahkanc. jadid. selain ituPerhatikan kutipan teks eksposisi berikut!1 Struktur bahasa akan memengaruhi pembentukan budaya serta tingkah laku. 2 Demikianlah teori yang pernah disampaikan oleh Sapir-Whorf. 3 Satu contoh yang pernah penulis temukan adalah mengenai perbedaan struktur bahasa jerman dengan bahasa Indonesia. 4 Dalam banyak hal, struktur kalimat kompleks bahasa Jerman menekankan posisi predikat ada pada bagian akhir kalimat. 5 Jika kita ingin membentuk kalimat saya mau meminum kopi di kafe dalam bahasa Jerman, bentuk yang muncul adalah Ich moechte im kaffee einen kaffee trinken. 6 Bentuk kata trinken meminum’ muncul pada bagian akhir kalimat. 7 Proses seperti ini ternyata berpengaruh pada cara orang Jerman yang selalu berusaha untuk tidak memotong pembicaraan saat berkomunikasi antarsesama. 8 Inilah satu alasan yang menunjukkan bahwa benarlah bahasa bisa memengaruhi budaya yang menunjukkan letak bagian argumen muncul pada nomor….a. 3,4 dan 5b. 2, 3, dan 5c. 2,5 dan 6d. 1, 3, dan 4Perhatikan kutipan di bawah ini!“Indonesia diperkirakan memiliki sekitar 90 juta orang yang berada di kelompok consuming class.” Nah, terbukti kan bahwa fakta tadi mendukung tesis sang dalam teks eksposisi kutipan di atas merupakan termasuk dalam bagian struktur …a. faktab. pernyataan pendapat tesisc. argumentasid. contohPerhatikan kutipan di bawah ini!Meutia Hatta, Anggota Dewan Pertimbangan Presiden mengungkapkan bahwa kurikulum 2013 ini bertujuan untuk membentuk karakter generasi berkualitas, cinta tanah air dan bangsanya. Selain itu kurikulum 2013 juga menitikberatkan peran aktif siswa dalam proses belajar mengajar, sehingga generasi mendatang tetap mempunyai jati diri Bangsa Indonesia dan teks eksposisi pada penggalan teks di atas adalah…a. Pernyataan pendapatb. tesisc. argumentasi berupa ungkapan dari ahlid. argumentasi berupa faktaPerhatikan teks berikut!Banyak alasan orang tidak hobi atau tidak suka membaca. Mereka mengganggap kegiatan membaca itu merupakan kegiatan yang menyita waktu sehingga membosankan. Yang paling parah lagi, ada yang mengatakan membaca kurang bermanfaat bagi dirinya. Ada pula yang berpandapat kalau orang hobi membaca akan menjadikannya ia pemalas karena waktu dihabiskan hanya untuk membaca. Banyak juga yang berpendapat membaca juga menimbulkan struktur isinya, kutipan teks eksposisi tersebut merupakan bagian dari ....a. kesimpulanb. urutan peristiwac. argumentasid. tesis​16. B Buktikanlah bahwa kedua teks di bawah ini bagian dari eksposisi tunjukkan Kagasan umum,pendapat, dan fakta jika ada yang ada di dalam bagian tekstersebut!1. Sayangnya, tidak banyak putra-putri bangsa Indonesia yang bisa diteladani karena prestasinya. Lebih banyak yang mementingkan diri sendiri dan golongannya saat sudah berkuasa. Hal itu terlihat sekali dalam jajaran pemerintahan birokrasi, legislatif, dan yudikatif. Mereka benar-benar memanfaatkan peluang yang ada untuk memperkaya diri. sementara itu, rakyat yang membutuhkan perhatian malah Kerja sama kepala sekolah dan guru-guru sekolahku amat baik. Kondisiini membuat hubungan siswa dan guru juga terjalin harmonis. Guru mata pelajaran, seperti guru agama, bahasa Indonesia, dan olahraga,dapat melaksanakan pembelajaran yang bermutu. Siswa pun dapatbelajar dengan aktif dan penuh indonesia kelas 8 halaman 66​17. TOLONG DI BANTU YA KAKAK/ABANG GANTENG/CANTIK MKASIH, JANGAN NGASAL YYA MKSIH1. Mengandung unsur keanehan dan bersifat misterius, seperti mengandung unsur mistis maupun terdapat keajaiban merupakan ciri-ciri cerita …. *A. NarasiB. FantasiC. EksposisiD. ArgumentasiBacalah kutipan teks berikut, untuk mengerjakan soal nomor 2 dan 3!Bintang membuka plastik pembungkus kado dengan buru-buru. Kado itu berbentuk buku diary. Cover depan berwarna merah. Diary itu bergambar mawar merah segar di tengah-tengahnya. Mawar itu tampak hidup. Bintang menyentuh mawar itu. Ia merasa ujung jarinya dingin, seperti menyentuh kelopak mawar sungguhan. Bintang terkejut ketika bunga mawar itu mulai bergerak-gerak dan semakin membesar. Tiba-tiba Bintang berada di kebun bunga Berdasarkan teks narasi/cerita imajinasi tersebut yang membuktikan bahwa cerita fantasi memiliki ciri adanya keajaiban atau kemisteriusan adalah …. *A. Bintang menyentuh mawar Diari itu bergambar mawar merah segar di tengah-tengahnyaC. Bintang membuka plastik pe mbungkus kado dengan buru-buruD. Bintang terkejut ketika bunga mawar itu mulai Teks cerita imajinasi di atas menonjolkan unsur intrinsik …. *A. AmanatB. Tokoh dan penokohanC. LatarD. Tema4. Penulisan kalimat langsung yang tepat adalah …. *A. Dengan gugup Cinderella berkata, “saya ingin pergi pergi ke pesta, tapi mereka meninggalkan aku di sana”.B. “Mengapa engkau menangis, Cinderella”, sebuah suara lembut Ibu Peri berkata, “Pergilah Cinderella, tapi kamu harus pulang sebelum tengah malam”.D. Sekarang saatnya kamu harus pergi Cinderella, “Bisik ibu peri”.5. Cerita imajinasi/cerita fantasi yang mengisahkan kisah dengan dua latar waktu yang berbeda disebut dengan .... *A. latar lintas waktuB. latar sezamanC. latar masa kiniD. latar masa lalu6. Bagian ketika terjadi awal permasalahan hingga menuju puncak permasalahan adalah …. *A. OrientasiB. KlasifikasiC. KomplikasiD. ResolusiBacalah teks berikut untuk menjawab soal nomor 7-9!Tongkat dan tombak saling beradu. Sungguh pertempuran yang seru. Cadara tidak gentar. Ia memimpin pertempuran dengan semangat tinggi. Padahal, jumlah anak buahnya tak sebanding dengan jumlah musuh. Cadara berhasil merobohkan banyak musuh, sedangkan musuh yang tersisa melarikan diri. Betapa kagumnya teman-teman caadara melihat anak Panglima Wire. Mereka segan dan kagum padanya. Mereka pulang mengelu-ngelukan Cadara. Kampung gempar Latar suasana pada kutipan cerita tersebut adalah …. *A. Menegangkan dan kebahagiaanB. Kebanggaan dan mengerikanC. Mengagumkan dan dielu-elukanD. Penobatan dan kebahagiaan8. Amanat yang terdapat pada kutipan teks tersebut adalah …. *A. Jangan gentar ketika menghadapi musuhB. Dengan kerja keras seseorang bisa dikenal banyak orangC. Kerja keras dan kegigihan bisa menghasilkan kemenanganD. Kebanggaan seorang ayah didapat dari Tokoh utama pada teks di atas adalah …. *A. Panglima WireB. TongkatC. TombakD. Cadara10. Kalimat di bawah ini yang menggunakan kata kerja intransitif adalah …. *A. Yani membeli buku Siswa kelas VII mengikuti pelatihan Siswa kelas VII latihan Rani membuat kue 2 dari 3Jangan pernah mengirimkan sandi melalui Google ini dibuat dalam Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan​18. Alasan Teks Eksposisi Bagian Eksposisi 1 1. 2 2. 3 3 4 Ол 5 B. Buktikanlah bahwa kedua teks di bawah ini bagian dari eksposisi. Tunik jawabannya saja ​ 1. B. buktikanlah bahwa kedua teks di bawah ini bagian dari eksposisi​Bukti bahwa kedua teks di atas merupakan bagian dari eksposisiTeks 1Bukti = Terdapat opini penulis mengenai isu yang dibahas dan merupakan bagian teks eksposisi bagian pokok = Putra putri bangsa Indonesia yang memanfaatkan peluang untuk dirinya = Lebih banyak yang mementingkan diri sendiri dan golongannya saat sudah berkuasa; Hal itu terlihat sekali dalam jajaran pemerintahan birokrasi, legislatif, dan yudikatif; Mereka benar-benar memanfaatkan peluang yang ada untuk memperkaya = Tidak 2Bukti = Teks tersebut dapat dilihat merupakan bagian eksposisi pernyataan umum yang menjelaskan secara umum mengenai isu yang akan pokok = Kerjasama kepala sekolah dan buru yang amat = Kondisi ini membuat hubungan siswa dan guru juga terjalin harmonis; Guru mata pelajaran, seperti guru agama, bahasa Indonesia, dan olahraga dapat melaksanakan pembelajaran yang = Siswa pun dapat belajar dengan aktif dan penuh eksposisi merupakan teks yang ditulis untuk mengungkapkan gagasan dan argumen penulis mengenai isu yang dibahas. Selain itu, teks eksposisi juga digunakan untuk memberitahu dan menginformasikan kepada para pembaca. Dengan membaca teks eksposisi, wawasan dan pengetahuan kita akan lebih lanjutMateri tentang struktur teks eksposisi SPJ1 2. B. Buktikanlah bahwa kedua teks di bawah ini bagian dari yeks eksposisiJawabanmana teksnya aku tidak lihat wkwkwk 3. buktikanlah bahwa kedua teks di bawah ini bagia dari eksposisi. tunjukkan gagasan umum,pendapat,dan fakta jika ada yang ada di dalam bagian teks tersebut Kelas VIIIPelajaran Bahasa IndonesiaKategori teks eksposisiKata kunci gagasan umum, pendapat, faktaPembahasanGagasan berupa pernyataan yang mungkin berupa komentar, penilaian, saran, dorongan, dan adalah keadaan, peristiwa yang benar-benar ada atau terjadi, yang berfungsi untuk memperkuat 1Ide pokok Tidak banyak putra putri Indonesia yang dapat diteladani karena Lebih banyak yang mementingkan diri sendiri dan golongannya saat sudah berkuasa. Mereka benar-benar memanfaatkan peluang yang ada untuk memperkaya diri. Sementara itu, rakyat yang membutuhkan perhatian malah Hal itu terlihat sekali dalam jajaran pemerintahan birokrasi, legislatif, dan yudikatif. Teks 2Ide pokok Kerja sama kepala sekolah dan guru-guru sekolahku amat Kondisi ini membuat hubungan siswa dan guru juga terjalin harmonis. Guru mata pelajaran, seperti guru agama, bahasa Indonesia, dan olahraga, dapat melaksanakan pembelajaran yang bermutu. Siswa pun dapat belajar dengan aktif dan penuh tidak ada 4. B. Buktikanlah bahwa kedua teks di bawah ini bagian dari eksposisi. Tunjukkan gagasan umum, pendapat, dan fakta jika ada yang ada di dalam bagian teks tersebut! tolong bantu secepatnyaKelas VIIIMata Pelajaran B. IndonesiaMateri Teks EksposisiKata Kunci Struktur Teks EksposisiPembahasanTeks Eksposisi adalah adalah tulisan yang berisi informasi yang dimuat secara singkat dan padat yang bertujuan untuk memaparkan atau menjelaskan informasi-informasi tertentu agar dapat menambah ilmu pengetahuan sang eksposisi memiliki tiga struktur utama yaitu1. Pernyataan Pendapat tesis, juga disebut bagian pembuka, adalah bagian teks yang berisikan pernyataan pendapat tesis dari Argumentasi, atau bagian tengah, adalah bagian yang berisikan alasan pendukung atau pemerkuat argumen penulis yang diutarakan Penegasan Ulang Pendapat, merupakan bagian yang berisi penegasan ulang pendapat yang sebelumnya disampaikan I“Sayangnya, tidak banyak putra-putri bangsa indonesia yang bisa diteladani karena prestasinya. Lebih banyak yang mementingkan diri sendiri dan golongannya saat sudah berkuasa. Hal itu terlihat sekali dalam jajaran pemerintah birokrasi, legislatif, dan yudikatif. Mereka benar-benar memanfaatkan peluang yang ada untuk memperkaya diri. Sementara itu, rakyat yang membutuhkan perhatian malah diabaikan. “Teks II“Kerja sama kepala sekolah dan guru-guru sekolahku amat baik. Kondisi ini membuat hubungan siswa dan guru juga terjalin harmonis. Guru mata pelajaran, seperti guru agama, bahasa indonesia, dan olahraga, dapat melaksanakan pembelajaran yang bermutu. Siswa pun dapat belajar dengan aktif dan penuh prestasi.”Kedua teks tersebut merupakan teks-teks eksposisi karena memenuhi syarat singkat dan padat menyampaikan informasi kepada pembaca terdiri tesis, argumentasi dan penegasan Teks I tesis “tidak banyak putra-putri bangsa indonesia yang bisa diteladani karena prestasinya” argumentasi “rakyat yang membutuhkan perhatian malah diabaikan”. “Mereka benar-benar memanfaatkan peluang yang ada untuk memperkaya diri” penegasan ulang “Lebih banyak yang mementingkan diri sendiri dan golongannya saat sudah berkuasa”Pada Teks I tesis “Kerja sama kepala sekolah dan guru-guru sekolahku amat baik” argumentasi “Guru mata pelajaran, seperti guru agama, bahasa indonesia, dan olahraga, dapat melaksanakan pembelajaran yang bermutu”, “Siswa pun dapat belajar dengan aktif dan penuh prestasi” penegasan ulang “Kondisi ini membuat hubungan siswa dan guru juga terjalin harmonis” 5. B. Buktikan bahwa kedua teks dibawah ini bagian dari teks eksposisi. Tunjukkan gagasan umum, pendapat, fakta yang ada didlm bagian teks tsb! 1. Sayangnya, tdk banyak putra putru bangsa Indonesia yg bisa diteladani karena prestasinya. Lebih banyak yg mementingkan diri sendiri dan golongannya saat sudah berkuasa. Hal itu terlihat sekali dlm jajaran pemerintahan birokrasi, legislatif, dan yudikatif. Mereka benar benar memanfaatkan peluang yang ada untuk memperkaya diri. Sementara itu, rakyat yang membutuhkan perhatian malah diabaikan. 2. Kerja sama kepala sekolah dan guru guru sekolahku amat baik. Kondisi ini membuat hubungan siswa dan guru juga terjalin harmonis. guru mata pelajaran,seperti guru agama, bahasa Indonesia dan olahraga, dapat melaksanakan pembelajaran yang bermutu. Siswa pun dapat belajar dengan aktif dan penuh prestasi. TOLONG JAWAV YANG BENER YA. BSK DIKUMPULIN THX Kelas VIIIPelajaran Bahasa IndonesiaKategori teks eksposisiKata kunci gagasan umum, pendapat, faktaPembahasanGagasan berupa pernyataan yang mungkin berupa komentar, penilaian, saran, dorongan, dan adalah keadaan, peristiwa yang benar-benar ada atau terjadi, yang berfungsi untuk memperkuat 1Ide pokok Tidak banyak putra putri Indonesia yang dapat diteladani karena Lebih banyak yang mementingkan diri sendiri dan golongannya saat sudah berkuasa. Mereka benar-benar memanfaatkan peluang yang ada untuk memperkaya diri. Sementara itu, rakyat yang membutuhkan perhatian malah Hal itu terlihat sekali dalam jajaran pemerintahan birokrasi, legislatif, dan yudikatif. Teks 2Ide pokok Kerja sama kepala sekolah dan guru-guru sekolahku amat Kondisi ini membuat hubungan siswa dan guru juga terjalin harmonis. Guru mata pelajaran, seperti guru agama, bahasa Indonesia, dan olahraga, dapat melaksanakan pembelajaran yang bermutu. Siswa pun dapat belajar dengan aktif dan penuh tidak ada 6. Buktikanlah bahwa kedua teks dibawah ini bagian dari eksposisi Tunjukkan gagasan umum pendapat dan fakta Jika ada yang ada di dalam bagian teks tersebut satu sayangnya tidak banyak putra-putri bangsa Indonesia yang bisa diteladani karena prestasinya lebih banyak yang mementingkan diri sendiri dan golongannya saat sudah berkuasa Hal ini terlihat sekali dalam jajaran pemerintahan atau birokrasi Regis Regis Latif dan yudikatif mereka benar-benar Memanfaatkan peluang yang ada untuk memperkaya diri sementara itu rakyat yang membutuhkan perhatian malah diabaikan dua kerjasama kepala sekolah dan guru-guru sekolah Aku anak baik kondisi ini membuat hubungan siswa dan guru juga terjalin harmonis guru mata pelajaran seperti guru agama bahasa Indonesia dengan ragam dapat melaksanakan pembelajaran yang bermutu siswa pun dapat belajar dengan aktif dan penuh prestasi teks satu ide pokok pendapat dan fakta sebutkan ide pokok pendapat dan fakta ​dalam pelajaran bahasa Indonesia Jawaban apakah Anda sedang mencari informasi tentang fotoPenjelasan 7. B. Buktikanlah bahwa kedua teks di bawah ini bagian dari eksposisi. Tunjukkan gagasan umum, pendapat, dan fakta jika ada yang ada di dalam bagian teks tersebut!1. Sayangnya, tidak banyak putra-putri bangsa Indonesia yang bisa diteladani karena prestasinya. Lebih banyak yang mementingkan diri sendiri dan golongannya saat sudah berkuasa. Hal itu terlihat sekali dalam jajaran pemerintahan birokrasi, legislatif, dan yudikatif. Mereka benar-benar memanfaatkan peluang yang ada untuk memperkaya diri. Sementara itu, rakyat yang membutuhkan perhatian malah Kerja sama kepala sekolah dan guru-guru sekolahku amat baik. Kondisi ini membuat hubungan siswa dan guru juga terjalin harmonis. Guru mata pelajaran, seperti guru agama, bahasa Indonesia, dan olahraga, dapat melaksanakan pembelajaran yang bermutu. Siswa pun dapat belajar dengan aktif dan penuh bantu berupa pernyataan yang mungkin berupa komentar, penilaian, saran, dorongan, dan adalah keadaan, peristiwa yang benar-benar ada atau terjadi, yang berfungsi untuk memperkuat 1Ide pokok Tidak banyak putra putri Indonesia yang dapat diteladani karena Lebih banyak yang mementingkan diri sendiri dan golongannya saat sudah berkuasa. Mereka benar-benar memanfaatkan peluang yang ada untuk memperkaya diri. Sementara itu, rakyat yang membutuhkan perhatian malah Hal itu terlihat sekali dalam jajaran pemerintahan birokrasi, legislatif, dan yudikatif. Teks 2Ide pokok Kerja sama kepala sekolah dan guru-guru sekolahku amat Kondisi ini membuat hubungan siswa dan guru juga terjalin harmonis. Guru mata pelajaran, seperti guru agama, bahasa Indonesia, dan olahraga, dapat melaksanakan pembelajaran yang bermutu. Siswa pun dapat belajar dengan aktif dan penuh prestasi. 8. Usaha Anak Kelas 4 SD Almeyda Nayara Alzeir memiliki naluri usaha yang tergolong tajam. Terbukti Naya mampu melihat kesempatan usaha dari sebuah mainan bernama slime. Dengan modal pemberian ibunya, Naya membeli bahan slime, seperti lem, deterjen, pewarna, dan bahan pelengkap lainnya untuk membuat slime perdananya dari tutorial di You Tube. Sang ibu sempat marah karena tidak menyukai yang dilakukan Naya. Murid kelas 4 ini sering membuat rumah berantakan. Meski sering dimarahi ibunya, ia tetap bertekad untuk terus membuat slime, bahkan secara sembunyi-sembunyi di kamar mandi. Lama-kelamaan hati sang ibu luluh juga melihat buah hatinya tekun mencoba meski kegagalan berkali-kali dirasakannya. Karena ketekunan dan kerja kerasnya, Naya berhasil membuat slime. Tak lama setelah itu, sekolah Naya menggelar acara kewiraswastaan yang mengharuskan setiap siswa membuat dan menjual barang apapun. Anak bungsu dari dua bersaudara ini memilih menjual slime dengan harga per mangkok kecil. Karena pembeli banyak, slime-nya habis terjual. Tak puas sampai di situ, berkat kreativitas Naya, slime buatan Naya juga berbentuk angka, huruf, dan buah-buahan, serta bentuk lain yang cocok untuk mainan anak-anak. Itu semua berhasil karena Naya memiliki bakat seni. Untuk mengembangkan bisnisnya, Naya membuat akun Instagram Nayaslime18. Hal ini bertujuan untuk memasarkan slime-nya. Oleh karena itu, penjualan yang terus meningkat dan saat ini Naya dibantu oleh beberapa karyawan. Bahkan, Naya sudah mampu meraih omzet hingga 60 juta rupiah per bulan. Kesuksesannya tidak menutupi jiwa sosialnya. Naya berkomitmen menyisihkan 30-40 persen penghasilannya untuk bersedekah. Impiannya saat ini ingin mendirikan pesantren. Selain itu, ia ingin membeli mobil ambulans dan mobil jenazah untuk masyarakat di sekitar tempat tinggalnya. Kesuksesan dan ketulusan Naya tentu menginspirasi kita agar menjadi orang yang kreatif, berpikir cerdas, percaya diri, dan tak lupa memiliki rasa empati. Kesuksesan Naya itu, bisa jadi karena niatnya berjualan untuk bersedekah. Anak berusia 9 tahun ini mengajarkan bahwa sesungguhnya kegigihan dan ketekunan yang diiringi keikhlasan berbagi dengan sesamalah yang membawa sebuah usaha keras. Buatlah ringkasan bacaan “Usaha Anak Kelas 4 SD” dengan memperhatikan struktur teks eksposisi di bawah ini! Pengantar Pendapat KesimpulanJawabanAlmeyda Nayara Alzeir memiliki naluri usaha yang tergolong tajam. Terbukti Naya mampu melihat kesempatan usaha dari sebuah mainan bernama slime. Dengan modal pemberian ibunya, Naya membeli bahan slime, seperti lem, deterjen, pewarna, dan bahan pelengkap lainnya untuk membuat slime perdananya dari tutorial di You ibu sempat marah karena tidak menyukai yang dilakukan jika salah 9. =kls 8 smstrv1 indoLihatKonversi39EditAnotasiBerilah tanda silang x pada salah satu huruf a, b, c, atau d di depan jawaban yang paling tepat! teks di atas bermakna...Bacalah teks di bawah ini untuk menjawab 5. Kata arsitek pertanyaan nomor 1-5!dalam a juara menggambarb. pelukisc. ahli dalam merancang dan menggambar bagunand. perancang busana Teras berita merupakan.....a. judul beritab. rangkuman berita c. inti beritad. simpulan berita7 Kata saya merupakan kata....a. sifat b. kerjac. gantid. hubung8. Di bawah ini merupakan bentuk slogan,kecuali...a. katab. frasaC. gambard. kalimat9. Fakta, aktual, seimbang, menarik, lengkap, dan sistematis merupakan ciri-ciri teks....a. beritab. iklanc. slogand. poster 10. Di bawah ini merupakan struktur tekseksposisi, kecuali.....a. pendapat awal b. pembuktianc. penegasan ulangd. simpulanBacalah teks berikut untuk menjawab soal nomor 11-131Damai di bumi. Damai di hatiTeks tersebut merupakan....a iklanb. posterc. slogand. belia tak menghalangi Azalea Amarinda meraih prestasi skala dunia. Siswi Kelas 3 D, SDN Muhammadiyah 4 Pucang, Surabaya ini dinobatkan sebagai juara 1 lomba menggambar 6. tingkat internasional di Berlin, Jerman. Menggambar bagi bocah usia delapan tahun ini bukanlah hal baru. Sejak kecil dia terbiasa melihat ayahnya, Indra Mulyawan menggambar. Maklum bapaknya adalah seorang torehkan-prestasi-tingkat-dune-14152790881. Ide pokok teks di atas adalah.... a. Lomba mewarnai tingkat internasionaldiselenggarakan di Jerman. b. Azalea Amarinda bersekolah di SDN Muhammadiyah 4 Pucang, Surabaya. c. Azalea Amarinda dinobatkan sebagaijuara 1 lomba menggambar tingkat Ayah Azalea Amarinda adalah seorangarsitek. 2. Pernyataan yang menjawab pertanyaan di mana pada teks di atas adalah... a. Lomba mewarnai tingkat internasionaldiselenggarakan di Jerman. b. Azalea Amarinda bersekolah di SDN Muhammadiyah 4 Pucang, Surabaya. c. Azalea Amarinda dinobatkan sebagaijuara 1 lomba menggambar tingkat internasional. d. Ayah Azalea Amarinda adalah seorangarsitek 3. Pernyataan yang tidak sesuai dengan teks di atas adalaha. Azalea Amarinda berasal dari Surabaya. b. Azalea Amarinda adalah siswi kelas 3 Azalea Amarinda berusia delapan tahun. d. Azalea Amarinda juara lomba Kata ganti yang terdapat pada teks di atasadalah....a. Azalea Amarindab. dia c. lombad. menggambar12. Tema teks di atas adalah.... a keindahanb. perdamaian c. peperangand. kelestarian bumi 13 Pesan yang terdapat di dalam teks di atasadalah....a. Perdamaian selalu ada di bumi. b. Perdamaian selalu ada di hati..c. Perdamaian tidak perlu Perdamaian membuat hati teks di bawah ini untuk menjawab soal nomor 14 dan 15Permainan tradisional17. Teks yang dapat menjadi bagian dari dan atau poster adalah....a. sloganc. plakatb. reklame Di bawah ini yang merupakan kata ganti orang kedua jamak adalah....a. saya b. kamuc. kaliand. mereka 19. Tesis, argumen, dan penegasan ulangmerupakan struktur dari teks.... a. beritab. ikanc. eksposisisepatutnya d. puisi​Jawaban kata sifat8 B frasa9. A berita10. D simpulan11. D puisi 19. B ekposisi18. B kamu 10. B buktikan bahwa kedua teks dibawah ini bagian dari eksposisi Tunjukkan gagasan umum pendapat dan fakta Jika ada yang ada di dalam bagian tersebut teks 1 teks 2 ide pokok pendapat fakta kegiatan dia menanyakan tentang unur dari teks eksposisi 11. Teks dibawah ini untuk soal no 5 dan 65. berdasarkan tujuannya teks tersebut bersifat ?A menjelaskanB menceritakan C menggambarkan D meyakinkan 6. paragraf tersebut tergolong ke dalam jenis teks A deskripsiB eksposisiC narasi D eksplanasi 7. perbedaan teks deskripsi dengan teks narasi adalah A teks deskripsi bersifat melaporkan sedangkan teks narasi bersifat menggambarkan B teks deskripsi bersifat menggambarkan sedangkan teks narasi bersifat melaporkan C Teks deskripsi bersifat menceritakan dengan teks narasi bersifat menggambarkan D teks deskripsi bersifat menggambarkan sedangkan teks narasi bersifat menceritakan 8. Berikut yang termasuk jenis paragraf deskripsi adalah A pagi-pagi Buta Rani pergi ke sungai untuk menimba air dalam perjalanan ia bertemu dengan seorang wanita tua dengan sedikit ketakutan ia menyapa wanita tua tersebut "sedang apa ibu disini ? "B pendidikan merupakan proses pendewasaan kata setiap insan manusia. Tanpa pendidikan manusia tidak mampu untuk memaksimalkan kompetensi yang dimilikinya C gadis yang berambut Ikal dan berkulit sawo matang itu bernama Santi. Ia dilahirkan di kota Medan,7 Juli 1996. Umurnya 10 tahun. kedua orangtuanya menjulukinya si kancil yang pintar, karena ia pun sangat lincah dan periang. Hobinya membaca,menulis surat dan pemain sepatu roda. Ia juga suka bermain lompat tali dan congklak dengan teman-temannya. kemudian, hal yang paling berkesan dalam hidupnya adalah ketika ia menjadi juara menyanyi. Adapun pandangan hidupnya, Kejujuran adalah mata uang yang berlaku dimana-mana.​D. ambil 5 potong akar kelapa hijau masing-masing 4 cm. tumbuk kasar bersama 10 butir biji teratai. tambahkan 600 cc air ke dalam hasil tumbukan. rebus semuanya dengan angka yang telah dibuang bijinya sehingga air tersisa 300 CC. minum selagi pertanyaan berikut yang merupakan ciri isi teks deskripsi adalah A bersifat menceritakan B mengandung bukti dan kebenaran c menggunakan contoh fakta gambar peta dan angka D isi teks deskripsi diperinci menjadi bagian bagian objek setiap memandang wajahnya,hatiku terasa teduh. Ya, wajah ibuku memang meneduhkan. menunjukkan mata yang bulat menyiratkan kasih sayang kepada orang lain. tangannya yang mungil dan lembut mengajari kami berjalan untuk pertama kalinya. Dengan tangannya yang mungil, ibuku menyuapi kami untuk pertama kalinya dan menghapus air mata kami saat menangis. rambut ibu yang indah menggambarkan keindahan pikirannya. Tidak pernah terbesit dalam pikirannya berbuat buruk kepada orang lain. Dengan bibir mungilnya nasehat-nasehat Indah tentang kehidupan mengalir ke telinga berdasarkan teks deskripsi di atas objek yang dideskripsikan adalah A wajah Ibuku B tangan Ibuku C keramahan Ibuku D sosok ibuku ​Jawabanmaaf kalau salah Penjelasan 12. 1. Tulislah kalimat aktif transitif dan kalimat intransitif yang terdapat dalam teks eksposisi dibawah ini? Masalah polusi plastik sedang menjadi isu hangat di Indonesia. Sudah menjadi fakta yang tidak dapat dipungkiri bahwa Indonesia adalah penyumbang terbesar kedua untuk sampah plastik di laut setelah Tiongkok, dengan beberapa perkiraan yang menunjukkan bahwa sampah plastik menyumbang sekitar 10% dari polusi plastik global. Terlebih lagi, diketahui bahwa empat sungai di Indonesia termasuk di antara 20 sungai yang paling tercemar di dunia dalam hal sampah plastik. Plastik sekali pakai – seperti kantong plastik untuk pembelanjaan atau kegunaan sehari-hari, gelas, sedotan, botol dan peralatan makan – adalah bagian dari kehidupan sehari-hari di Indonesia. Pada saat yang sama, plastik sekali pakai menjadi penyumbang terbesar kedua untuk sampah plastik, Hal ini merupakan bukti bahwa tingkat kesadaran di Indonesia tentang daur ulang dan dampak lingkungan dari plastik masih sangat rendah. Tolong bantu jawab kak besok sudah mau dikumpulJawaban-transitifpenyumbang terbesar kedua untuk sampah plastik-intransitifuntuk pembelanjaan atau kegunaan sehari-hari 13. B. Buktikanlah bahwa kedua teks di bawah ini bagian dari eksposisi. Tunjukkan gagasan umum, pendapat, dan fakta jika ada yang ada di dalam bagian teks tersebut!1. Sayangnya, tidak banyak putra-putri bangsa Indonesia yang bisa diteladani karena prestasinya. Lebih banyak yang mementingkan diri sendiri dan golongannya saat sudah berkuasa. Hal itu terlihat sekali dalam jajaran pemerintahan birokrasi, legislatif, dan yudikatif. Mereka benar-benar memanfaatkan peluang yang ada untuk memperkaya diri. Sementara itu, rakyat yang membutuhkan perhatian malah Kerja sama kepala sekolah dan guru-guru sekolahku amat baik. Kondisi ini membuat hubungan siswa dan guru juga terjalin harmonis. Guru mata pelajaran, seperti guru agama, bahasa Indonesia, dan olahraga, dapat melaksanakan pembelajaran yang bermutu. Siswa pun dapat belajar dengan aktif dan penuh bantu jawab. Kelas VIIIPelajaran Bahasa IndonesiaKategori teks eksposisiKata kunci gagasan umum, pendapat, faktaPembahasanGagasan berupa pernyataan yang mungkin berupa komentar, penilaian, saran, dorongan, dan adalah keadaan, peristiwa yang benar-benar ada atau terjadi, yang berfungsi untuk memperkuat 1Ide pokok Tidak banyak putra putri Indonesia yang dapat diteladani karena Lebih banyak yang mementingkan diri sendiri dan golongannya saat sudah berkuasa. Mereka benar-benar memanfaatkan peluang yang ada untuk memperkaya diri. Sementara itu, rakyat yang membutuhkan perhatian malah Hal itu terlihat sekali dalam jajaran pemerintahan birokrasi, legislatif, dan yudikatif. Teks 2Ide pokok Kerja sama kepala sekolah dan guru-guru sekolahku amat Kondisi ini membuat hubungan siswa dan guru juga terjalin harmonis. Guru mata pelajaran, seperti guru agama, bahasa Indonesia, dan olahraga, dapat melaksanakan pembelajaran yang bermutu. Siswa pun dapat belajar dengan aktif dan penuh tidak adaJawaban Eksposisi cetak tebal nya mna perpustakaan terasa bersih, teratur, dan menyenangkan Induktif8. D. Tesis, rangkaian argumen, penegas Konjungsi. DenotasiMaaf ya kk klo slah... 15. SOAL LATIHANPerhatikan teks berikut!Bahasa Indonesia sebenarnya mampu menjadi bahasa kedua ASEAN setelah bahasa Inggris. Ada banyak negara ASEAN yang menggunakan bahasa Indonesia di negaranya. Sebut saja Malaysia, Singapura, dan Brunei Darusalam yang sudah menjadikan bahasa Indonesia sebagai bahasa sehari-hari. Selain itu di Vietnam, bahasa Indonesia memiliki kedudukan yang sama dengan bahasa Inggris. Bahkan, di Australia, bahasa Indonesia dijadikan sebagai mata pelajaran di sekolah-sekolah setingkat SMP dan SMA. Jadi, sudah sewajarnya bahasa Indonesia dijadikan sebagai bahasa internasional di kawasan hubung yang digunakan sebagai penanda penegasan ulang tesis dalam teks eksposisi di atas adalah….a. yangb. bahkanc. jadid. selain ituPerhatikan kutipan teks eksposisi berikut!1 Struktur bahasa akan memengaruhi pembentukan budaya serta tingkah laku. 2 Demikianlah teori yang pernah disampaikan oleh Sapir-Whorf. 3 Satu contoh yang pernah penulis temukan adalah mengenai perbedaan struktur bahasa jerman dengan bahasa Indonesia. 4 Dalam banyak hal, struktur kalimat kompleks bahasa Jerman menekankan posisi predikat ada pada bagian akhir kalimat. 5 Jika kita ingin membentuk kalimat saya mau meminum kopi di kafe dalam bahasa Jerman, bentuk yang muncul adalah Ich moechte im kaffee einen kaffee trinken. 6 Bentuk kata trinken meminum’ muncul pada bagian akhir kalimat. 7 Proses seperti ini ternyata berpengaruh pada cara orang Jerman yang selalu berusaha untuk tidak memotong pembicaraan saat berkomunikasi antarsesama. 8 Inilah satu alasan yang menunjukkan bahwa benarlah bahasa bisa memengaruhi budaya yang menunjukkan letak bagian argumen muncul pada nomor….a. 3,4 dan 5b. 2, 3, dan 5c. 2,5 dan 6d. 1, 3, dan 4Perhatikan kutipan di bawah ini!“Indonesia diperkirakan memiliki sekitar 90 juta orang yang berada di kelompok consuming class.” Nah, terbukti kan bahwa fakta tadi mendukung tesis sang dalam teks eksposisi kutipan di atas merupakan termasuk dalam bagian struktur …a. faktab. pernyataan pendapat tesisc. argumentasid. contohPerhatikan kutipan di bawah ini!Meutia Hatta, Anggota Dewan Pertimbangan Presiden mengungkapkan bahwa kurikulum 2013 ini bertujuan untuk membentuk karakter generasi berkualitas, cinta tanah air dan bangsanya. Selain itu kurikulum 2013 juga menitikberatkan peran aktif siswa dalam proses belajar mengajar, sehingga generasi mendatang tetap mempunyai jati diri Bangsa Indonesia dan teks eksposisi pada penggalan teks di atas adalah…a. Pernyataan pendapatb. tesisc. argumentasi berupa ungkapan dari ahlid. argumentasi berupa faktaPerhatikan teks berikut!Banyak alasan orang tidak hobi atau tidak suka membaca. Mereka mengganggap kegiatan membaca itu merupakan kegiatan yang menyita waktu sehingga membosankan. Yang paling parah lagi, ada yang mengatakan membaca kurang bermanfaat bagi dirinya. Ada pula yang berpandapat kalau orang hobi membaca akan menjadikannya ia pemalas karena waktu dihabiskan hanya untuk membaca. Banyak juga yang berpendapat membaca juga menimbulkan struktur isinya, kutipan teks eksposisi tersebut merupakan bagian dari ....a. kesimpulanb. urutan peristiwac. argumentasid. tesis​ c. jadib. 2 3 dan pendapat merupakan ungkapan dari ahlid. tesis 16. B Buktikanlah bahwa kedua teks di bawah ini bagian dari eksposisi tunjukkan Kagasan umum,pendapat, dan fakta jika ada yang ada di dalam bagian tekstersebut!1. Sayangnya, tidak banyak putra-putri bangsa Indonesia yang bisa diteladani karena prestasinya. Lebih banyak yang mementingkan diri sendiri dan golongannya saat sudah berkuasa. Hal itu terlihat sekali dalam jajaran pemerintahan birokrasi, legislatif, dan yudikatif. Mereka benar-benar memanfaatkan peluang yang ada untuk memperkaya diri. sementara itu, rakyat yang membutuhkan perhatian malah Kerja sama kepala sekolah dan guru-guru sekolahku amat baik. Kondisiini membuat hubungan siswa dan guru juga terjalin harmonis. Guru mata pelajaran, seperti guru agama, bahasa Indonesia, dan olahraga,dapat melaksanakan pembelajaran yang bermutu. Siswa pun dapatbelajar dengan aktif dan penuh indonesia kelas 8 halaman 66​Jawaban argumen 17. TOLONG DI BANTU YA KAKAK/ABANG GANTENG/CANTIK MKASIH, JANGAN NGASAL YYA MKSIH1. Mengandung unsur keanehan dan bersifat misterius, seperti mengandung unsur mistis maupun terdapat keajaiban merupakan ciri-ciri cerita …. *A. NarasiB. FantasiC. EksposisiD. ArgumentasiBacalah kutipan teks berikut, untuk mengerjakan soal nomor 2 dan 3!Bintang membuka plastik pembungkus kado dengan buru-buru. Kado itu berbentuk buku diary. Cover depan berwarna merah. Diary itu bergambar mawar merah segar di tengah-tengahnya. Mawar itu tampak hidup. Bintang menyentuh mawar itu. Ia merasa ujung jarinya dingin, seperti menyentuh kelopak mawar sungguhan. Bintang terkejut ketika bunga mawar itu mulai bergerak-gerak dan semakin membesar. Tiba-tiba Bintang berada di kebun bunga Berdasarkan teks narasi/cerita imajinasi tersebut yang membuktikan bahwa cerita fantasi memiliki ciri adanya keajaiban atau kemisteriusan adalah …. *A. Bintang menyentuh mawar Diari itu bergambar mawar merah segar di tengah-tengahnyaC. Bintang membuka plastik pe mbungkus kado dengan buru-buruD. Bintang terkejut ketika bunga mawar itu mulai Teks cerita imajinasi di atas menonjolkan unsur intrinsik …. *A. AmanatB. Tokoh dan penokohanC. LatarD. Tema4. Penulisan kalimat langsung yang tepat adalah …. *A. Dengan gugup Cinderella berkata, “saya ingin pergi pergi ke pesta, tapi mereka meninggalkan aku di sana”.B. “Mengapa engkau menangis, Cinderella”, sebuah suara lembut Ibu Peri berkata, “Pergilah Cinderella, tapi kamu harus pulang sebelum tengah malam”.D. Sekarang saatnya kamu harus pergi Cinderella, “Bisik ibu peri”.5. Cerita imajinasi/cerita fantasi yang mengisahkan kisah dengan dua latar waktu yang berbeda disebut dengan .... *A. latar lintas waktuB. latar sezamanC. latar masa kiniD. latar masa lalu6. Bagian ketika terjadi awal permasalahan hingga menuju puncak permasalahan adalah …. *A. OrientasiB. KlasifikasiC. KomplikasiD. ResolusiBacalah teks berikut untuk menjawab soal nomor 7-9!Tongkat dan tombak saling beradu. Sungguh pertempuran yang seru. Cadara tidak gentar. Ia memimpin pertempuran dengan semangat tinggi. Padahal, jumlah anak buahnya tak sebanding dengan jumlah musuh. Cadara berhasil merobohkan banyak musuh, sedangkan musuh yang tersisa melarikan diri. Betapa kagumnya teman-teman caadara melihat anak Panglima Wire. Mereka segan dan kagum padanya. Mereka pulang mengelu-ngelukan Cadara. Kampung gempar Latar suasana pada kutipan cerita tersebut adalah …. *A. Menegangkan dan kebahagiaanB. Kebanggaan dan mengerikanC. Mengagumkan dan dielu-elukanD. Penobatan dan kebahagiaan8. Amanat yang terdapat pada kutipan teks tersebut adalah …. *A. Jangan gentar ketika menghadapi musuhB. Dengan kerja keras seseorang bisa dikenal banyak orangC. Kerja keras dan kegigihan bisa menghasilkan kemenanganD. Kebanggaan seorang ayah didapat dari Tokoh utama pada teks di atas adalah …. *A. Panglima WireB. TongkatC. TombakD. Cadara10. Kalimat di bawah ini yang menggunakan kata kerja intransitif adalah …. *A. Yani membeli buku Siswa kelas VII mengikuti pelatihan Siswa kelas VII latihan Rani membuat kue 2 dari 3Jangan pernah mengirimkan sandi melalui Google ini dibuat dalam Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan​Jawaban1a2d3c4a5d6a7b8a9a10b 18. Alasan Teks Eksposisi Bagian Eksposisi 1 1. 2 2. 3 3 4 Ол 5 B. Buktikanlah bahwa kedua teks di bawah ini bagian dari eksposisi. Tunik jawabannya saja ​Jawabankls brpPenjelasanmapel apa juga buat tambah poin klobisa Buktikanlah bahwa kedua teks di bawah ini bagian dari eksposisi. Tunjukkan gagasan umum, pendapat, dan fakta jika ada yang ada di dalam bagian teks tersebut! 1. Sayangnya, tidak banyak putra-putri bangsa Indonesia yang bisa diteladani karena prestasinya. Lebih banyak yang mementingkan diri sendiri dan golongannya saat sudah berkuasa. Hal itu terlihat sekali dalam jajaran pemerintahan birokrasi, legislatif, dan yudikatif. Mereka benar-benar memanfaatkan peluang yang ada untuk memperkaya diri. Sementara itu, rakyat yang membutuhkan perhatian malah diabaikan. 2. Kerja sama kepala sekolah dan guru-guru sekolahku amat baik. Kondisi ini membuat hubungan siswa dan guru juga terjalin harmonis. Guru mata pelajaran, seperti guru agama, bahasa Indonesia, dan olahraga, dapat melaksanakan pembelajaran yang bermutu. Siswa pun dapat belajar dengan aktif dan penuh prestasi. Jawaban Teks 1 Ide pokok Tidak banyak putra putri Indonesia yang dapat diteladani karena prestasinya. Gagasan Lebih banyak yang mementingkan diri sendiri dan golongannya saat sudah berkuasa. Mereka benar-benar memanfaatkan peluang yang ada untuk memperkaya diri. Sementara itu, rakyat yang membutuhkan perhatian malah diabaikan. Fakta Hal itu terlihat sekali dalam jajaran pemerintahan birokrasi, legislatif, dan yudikatif. Teks 2 Ide pokok Kerja sama kepala sekolah dan guru-guru sekolahku amat baik. Gagasan Kondisi ini membuat hubungan siswa dan guru juga terjalin harmonis. Guru mata pelajaran, seperti guru agama, bahasa Indonesia, dan olahraga, dapat melaksanakan pembelajaran yang bermutu. Siswa pun dapat belajar dengan aktif dan penuh prestasi. Fakta tidak ada 308 total views, 1 views today - Berikut ini kunci jawaban Bahasa Indonesia Semester 2 kelas 8 halaman 66. Kunci jawaban mata pelajaran Bahasa Indonesia Semester 2 kelas 8 SMP/MTs dalam artikel ini hanya sebagai referensi atau panduan siswa dalam belajar. Sebelum melihat kunci jawaban, siswa dapat terlebih dahulu mengerjakan soalnya sendiri. Di halaman 66 ini tentang bagian dari eksposisi. Kunci jawaban Bahasa Indonesia kelas 8 halaman 66 semester 2 tentang bagian dari eksposisi. Baca juga Kunci Jawaban Bahasa Indonesia Kelas 8 Halaman 65 Semester 2 Bagian Dari Teks Eksposisi Soal Buktikanlah bahwa kedua teks di bawah ini bagian dari eksposisi. Tunjukkan gagasan umum, pendapat, dan fakta jika ada yang ada di dalam bagian teks tersebut! 1. Sayangnya, tidak banyak putra-putri bangsa Indonesia yang bisa diteladani karena prestasinya. Lebih banyak yang mementingkan diri sendiri dan golongannya saat sudah berkuasa. Hal itu terlihat sekali dalam jajaran pemerintahan birokrasi, legislatif, dan yudikatif. Mereka benar-benar memanfaatkan peluang yang ada untuk memperkaya diri. Sementara itu, rakyat yang membutuhkan perhatian malah diabaikan. 2. Kerja sama kepala sekolah dan guru-guru sekolahku amat baik. Kondisi ini membuat hubungan siswa dan guru juga terjalin harmonis. Guru mata pelajaran, seperti guru agama, bahasa Indonesia, dan olahraga, dapat melaksanakan pembelajaran yang bermutu. Siswa pun dapat belajar dengan aktif dan penuh prestasi. Jawaban 1. - Ide Pokok Sayangnya, tidak banyak putra-putri bangsa Indonesia yang bisa diteladani karena prestasinya. - Pendapat Banyak jajaran pemerintahan yang mementingkan diri sendiri dan golongannya. Bahkan mereka mengabaikan rakyat yang membutuhkan perhatian. - Fakta tidak ada, karena tidak ada data yang menunjukkan kepastian. 2. - Ide Pokok Kerja sama kepala sekolah dan guru-guru sekolahku amat baik. Soal dan jawaban dari Kegiatan B dalam buku Bahasa Indonesia Kurikulum 2013 terbitan kemendikbud kelas 8 SMP/ MTs Bab 3 halaman 66. Para siswa kelas 8 diminta untuk membuktikan bahwa teks yang tertulis merupakan teks eksposisi. SIlakan kerjakan sebisa kalian, akan tetapi jika kalian membutuhkan referensi silakan simak soal dan jawabannya di bawah ini ! Soal B. Buktikanlah bahwa kedua teks di bawah ini bagian dari eksposisi. Tunjukkan gagasan umum, pendapat, dan fakta jika ada yang ada di dalam bagian teks tersebut! 1. Sayangnya, tidak banyak putra-putri bangsa Indonesia yang bisa diteladani karena prestasinya. Lebih banyak yang mementingkan diri sendiri dan golongannya saat sudah berkuasa. Hal itu terlihat sekali dalam jajaran pemerintahan birokrasi, legislatif, dan yudikatif. Mereka benar-benar memanfaatkan peluang yang ada untuk memperkaya diri. Sementara itu, rakyat yang membutuhkan perhatian malah diabaikan. 2. Kerja sama kepala sekolah dan guru-guru sekolahku amat baik. Kondisi ini membuat hubungan siswa dan guru juga terjalin harmonis. Guru mata pelajaran, seperti guru agama, bahasa Indonesia, dan olahraga, dapat melaksanakan pembelajaran yang bermutu. Siswa pun dapat belajar dengan aktif dan penuh prestasi. Jawab 1. Ide pokok Tidak banyak putra-putri Indonesia yang bisa diteladani karena prestasinya. Pendapat Lebih banyak yang mementingkan diri sendiri dan golongannya saat sudah berkuasa. Fakta Hal itu terlihat sekali dalam jajaran pemerintahan birokrasi, legislatif, dan yudikatif 2. Ide pokokKerja sama kepala sekolah dan guru-guru sekolahku amat baik PendapatKondisi ini membuat hubungan siswa dan guru juga terjalin harmonis FaktaGuru mata pelajaran, seperti guru agama, bahasa Indonesia, dan olahraga, dapat melaksanakan pembelajaran yang bermutu. Siswa pun dapat belajar dengan aktif dan penuh prestasi. Bab3 Teks Eksposisi dalam Media Massa sumber Kamu tentu senang membaca surat kabar atau majalah. Di media massa kamu mudah mendapatkan teks eksposisi. Kalau ingin mengenal lebih dekat dengan teks tersebut, sesungguhnya dalam percakapan sehari-hari pun dengan mudah kamu mendapatkannya. Ketika menyampaikan uraian dan di dalamnya terdapat banyak pendapat pribadi dengan tujuan untuk meyakinkan orang, berarti kamu sedang menyampaikan teks eksposisi. Pada saat berdiskusi pun demikian; pernyataan- pernyataan yang berisi pendapatlah yang sering kamu lontarkan. Nah, sekarang kamu tidak lagi asing dengan teks tersebut, bukan?Bab 3 Bahasa IndonesiaA. Mengenali Unsur-unsur Teks Eksposisi Setelah mempelajari materi ini, diharapkan kamu mampu Mengenali informasi teks eksposisi gagasan dan fakta dan pola-pola pengembangannya dalam artikel ilmiah Gagasan dan Fakta dalam Teks Eksposisi Perhatikan teks berikut!Nasib Hutan Kita Semakin Suram Jika Pemerintah tidak cepat bertindak dalam sepuluh tahun mendatang, hutan Sumatra akan musnah. Hilangnya hutan Sumatra akan diikuti oleh musnahnya hutan Kalimantan. Pengelolaan hutan tidak menunjukkan adanya tanda-tanda perbaikan dibandingkan tahun sebelumnya. Sebaliknya, kecenderungannya justru semakin memburuk. Kebakaran hutan masih terus terjadi dan penebangan liar semakin meningkat. Diperburuk lagi dengan rencana pembukaan lahan hutan lindung bagi pertambangan. Keadaan tersebut jelas menambah suram nasib hutan. Keterpurukan sektor kehutanan bersumber dari sistem pengelolaan yang didominasi oleh pemeritah pusat dan mengesampingkan keberadaan masyarakat lokal. Adanya konflik-konflik seperti konflik antarmasyarakat lokal, masyarakat lokal dengan perusahaan, atau antara masyarakat lokal dengan Pemerintah, semakin memperburuk kondisi kehutanan di Indonesia. Selain itu, lemahnya penegakan hukum menyebabkan semakin parahnya kerusakan hutan. Kerusakan hutan telah mencapai kurang lebih dua juta hektare per tahun. Hal ini berarti setiap menitnya Indonesia kehilangan hutan seluas tiga hektare atau sama dengan enam kali luas lapangan bola. sumber Kelas VIII SMP/Mts Namun, kenyataan di lapangan justru sebaliknya. Beberapa hal justru mempercepat laju kerusakan hutan di Indonesia hampir dua kali lipat. Penyebabnya, antara lain, adanya tekanan masyarakat akibat krisis ekonomi. Kondisi demikian mengakibatkan merajalelanya penebangan liar. Bersamaan dengan itu, eksploitasi sumber daya alam oleh Pemerintah juga semakin meningkat sebagai konsekuensi dari kebutuhan Pemerintah untuk membayar utang negara. Belum lagi adanya otonomi daerah, yang mendorong pemerintah lokal meningkatkan pendapatan asli daerah PAD-nya dengan menebang hutan secara berlebihan. Sebelum itu, kondisi hutan Indonesia benar-benar sudah memprihatinkan. Dalam kurun waktu lima puluh tahun, hutan alam Indonesia mengalami penurunan luas sebesar 64 juta hektare. Pembukaan hutan alam di dataran rendah di Sulawesi telah memusnahkan keanekaragaman hayati. Berjuta-juta spesies flora dan fauna musnah dengan percuma. Pembukaan lahan dengan cara membakar hutan menambah masalah kerusakan hutan. Munculnya El Nino memperburuk kondisi hutan. Selama bulan Januari–Oktober, 45 persen dari keseluruhan titik kebakaran terkonsentrasi di Provinsi Riau. Kemudian, pada bulan Oktober terjadi kenaikan jumlah titik kebakaran yang cukup signifikan di Provinsi Riau, Sumatra Barat, dan Jambi. Di Pulau Sumatra berdasarkan titik kebakaran terjadi di hutan rawa gambut sebanyak 49%, alang-alang 13%, hutan dataran rendah 10%, permukiman/ pertanian masyarakat 10%, perkebunan 8%, dan sisanya rawa nongambut. Kebakaran hutan memberikan kerugian tidak sedikit. Tahun 1997 diperkirakan kerugiannya sebesar $3–$4,4 miliar atau sekira Rp2–4 triliun. Rupanya kedua masalah itu belum cukup. Pemerintah menambah masalah lagi dengan rencana pembukaan kawasan hutan lindung untuk areal pertambangan. Kebijakan tersebut jelas semakin menyempurnakan derita hutan Indonesia. Sumber Spektrum Online dengan beberapa perubahan.Bab 3 Bhs. Indonesia Teks tersebut tergolong ke dalam jenis teks eksposisi. Teks tersebut mengemukakan sejumlah pendapat disertai fakta tentang kondisi hutan di Indonesia. Teks eksposisi memuat penilaian, dorongan, atau ajakan-ajakan tertentu kepada khalayak. Bentuk teks eksposisi, terutama di dalam media massa, dapat berupa esai, tajuk rencana editorial, ataupun tanggapan kritis. Sebagaimana yang terdapat pada contoh sebelumnya bahwa bagian-bagian teks eksposisi dibentuk oleh dua unsur utama, yaitu gagasan dan fakta. a. Gagasan disebut juga ide ataupun pendapat. Isinya berupa pernyataan yang mungkin berupa komentar, penilaian, saran, dorongan, dan bujukan. Contoh 1 Jika Pemerintah tidak cepat bertindak dalam sepuluh tahun mendatang, hutan Sumatra akan musnah dan diikuti oleh musnahnya hutan Kalimantan. 2 Pengelolaan hutan tidak menunjukkan adanya tanda-tanda perbaikan dibandingkan tahun sebelumnya. b. Fakta adalah keadaan, peristiwa yang merupakan kenyataan; sesuatu yang benar-benar ada atau terjadi. Dalam teks eksposisi, fakta berfungsi untuk memperkuat gagasan sehingga diharapkan lebih meyakinkan khalayak. Contoh 1 Selama bulan Januari–Oktober, 45% dari keseluruhan titik kebakaran terkonsentrasi di Provinsi Riau. 2 Kemudian pada bulan Oktober terjadi kenaikan jumlah titik kebakaran yang cukup signifikan di Provinsi Riau, Sumatra Barat, dan Jambi. Kegiatan A. Jawablah pertanyaan-pertanyaan di bawah ini dengan berdiskusi! 1. Apa yang dimaksud dengan teks eksposisi? 2. Bagaimana ciri-ciri teks eksposisi? 3. Mengapa debat digolongkan ke dalam teks eksposisi? 4. Apa saja unsur-unsur utama teks eksposisi? 5. Apa fungsi fakta dalam teks eksposisi? Kelas VIII SMP/Mts B. 1. Perhatikanlah ketiga teks berikut! a. Bagi kami, komunikasi menjadi sarana cukup penting. Dengan komunikasi, kami bisa mengungkapkan gagasan kepada orang lain. Dengan komunikasi yang lancar, segala hal yang berkaitan dengan pengetahuan akan cepat tersebar. Demikian pula dengan keterampilan berbahasa, hubungan sosial akan tercipta. b. Salah satu penyebab terjadinya unjuk rasa karena ketidakpercayaan mereka terhadap pelaksanaan berbagai aturan. Para pengunjuk rasa tidak menemukan sarana pelampiasan atas ketidakpuasan yang dirasakannya. Tekanan amarah yang tidak menemukan celah untuk keluar akhirnya menjadi amuk masa. Hal-hal tersebut mengakibatkan berbagai unjuk rasa sering berujung pada anarkisme masa jika aspirasi mereka tidak tersalurkan. Mereka ingin reaksi mereka diperhatikan. c. Menabung di Bank Syariah banyak positifnya. Uang yang disimpan menjadi lebih aman. Semakin lama, uang yang ditabung bertambah nilainya. Apabila ingin belanja, uang tabungan tidak perlu diambil ke bank, cukup dengan memakai ATM. Yang paling penting, pemilik uang, tidak akan kehilangan uangnya. 2. Buktikan bahwa ketiga cuplikan itu merupakan bagian dari teks eksposisi bersama kelompokmu! Teks Pembuktian a b c 3. Presentasikan pendapat kelompokmu di depan kelompok yang lain! 4. Mintalah mereka untuk memberikan penilaian berdasarkan aspek kelogisan pendapat dan kejelasan di dalam penyampaian!Bab 3 Bhs. Indonesia Aspek Penilaian Kelompok Kelogisan Kejelasan a. …. b. …. c. …. Pola-Pola Pengembangan Teks Eksposisi Perhatikan kembali teks berjudul "Nasib Hutan Kita yang Semakin Suram" pada halaman sebelumnya. Tampak bahwa hubungan antarbagian dalam teks itu berpola sebab akibat, bukan?” Teks tersebut memang menjelaskan tentang sebab- sebab makin suramnya kondisi hutan kita. Berikut pola yang dapat digunakan di dalam pengembangan teks eksposisi. a. Pola umum khusus Ide pokok bagian teksnya ditempatkan pada awal paragraf yang kemudian diikuti oleh ide-ide penjelas. Pola demikian dikenal sebagai paragraf deduktif. Ide-ide penjelasnya merupakan perincian dari ide umum yang dikemukakan sebelumnya. b. Pola khusus umum Hal-hal yang bersifat khusus diikuti oleh uraian yang bersifat umum. Bagian terakhir dalam bagian teks ini berfungsi sebagai simpulan atau rangkuman dari pendapat-pendapat yang dikemukakan sebelumnya. c. Pola ilustrasi Sebuah gagasan yang terlalu umum memerlukan ilustrasi-ilustrasi konkret. Ilustrasi-ilustrasi tersebut berfungsi untuk membuktikan suatu pendapat. Dalam hal ini pengalaman-pengalaman pribadi merupakan bahan ilustrasi yang paling efektif dalam meyakinkan kebenaran suatu gagasan. d. Pola perbandingan Untuk meyakinkan suatu pendapat, kamu dapat melakukan suatu perbandingan. Benda-benda, keadaan, atau yang lain ditentukan perbedaan ataupun kesamaannya berdasarkan aspek tertentu. Dengan cara demikian, keyakinan pembaca atas gagasan yang kita sampaikan akan lebih kuat. Kelas VIII SMP/Mts Kegiatan A. Teks manakah yang merupakan bagian dari teks eksposisi? Diskusikan pula alasan-alasannya! 1. Setelah dituang dari tabung bambu, cairan manis nira tersebut disaring; ditampung dalam tempayan lalu direbus sampai mendidih. Dalam waktu lebih kurang dua jam, cairan tersebut akan mengental dan berwarna cokelat. Selanjutnya, diturunkan dan diaduk dengan posisi miring agar menjadi dingin. Lebih kurang dua puluh menit, cairan gula merah tersebut siap dicetak, sesuai dengan bentuk yang diinginkan. 2. Ada dua macam sarana pendidikan, yaitu pendidikan formal dan pendidikan nonformal. Pendidikan formal memiliki standar kurikulum yang sudah ditentukan oleh Pemerintah, seperti SD/MI, SMP/MTs, SMA/MA/SMK dan sejenisnya. Pendidikan nonformal yang lebih dikenal dengan pendidikan luar sekolah, seperti kursus-kursus, biasanya menyusun kurikulum sendiri sesuai dengan kebutuhan dan kebijakan lembaga yang bersangkutan. 3. Pada momentum Hari Pahlawan ini kami mengimbau para pejabat di jajaran pemerintahan, termasuk BUMN/BUMD, pimpinan DPR dan MPR, serta seluruh anggota dewan agar kembali ke fitrah. Ingatlah perjuangan dan cita-cita para pahlawan kusuma bangsa. Mari, kita berjuang untuk memakmurkan rakyat. Untuk itu, bekerjalah dengan keras, profesional, dan bertanggung jawab. 4. Dua hari berturut-turut hujan deras mengguyur Ibu Kota Jakarta. Saluran air di mana-mana tidak lancar. Penduduk yang tidak bertanggung jawab membuang sampah di sungai-sungai. Sampah-sampah memenuhi sungai-sungai sehingga tersumbat. Resapan air di daerah yang telah ditentukan kini telah berubah fungsinya sebagai tempat hiburan. Gedung-gedung berdiri kukuh di sana. 5. Salah satu penyebab terjadinya unjuk rasa karena ketidakpercayaan terhadap pelaksanaan berbagai aturan. Para pengunjuk rasa tidak dapat melampiaskan rasa ketidakpuasan itu. Tekanan amarah yang tersalurkan akhirnya menjadi amuk massa. Hal-hal tersebut mengakibatkan berbagai unjuk rasa sering berujung pada anarkisme masa jika aspirasi mereka tidak tersalurkan. Mereka ingin reaksi mereka 3 Bhs. Indonesia Teks Eksposisi Bagian Eksposisi Alasan 1 2 3 4 5 B. Buktikanlah bahwa kedua teks di bawah ini bagian dari eksposisi. Tunjukkan gagasan umum, pendapat, dan fakta jika ada yang ada di dalam bagian teks tersebut! 1. Sayangnya, tidak banyak putra-putri bangsa Indonesia yang bisa diteladani karena prestasinya. Lebih banyak yang mementingkan diri sendiri dan golongannya saat sudah berkuasa. Hal itu terlihat sekali dalam jajaran pemerintahan birokrasi, legislatif, dan yudikatif. Mereka benar-benar memanfaatkan peluang yang ada untuk memperkaya diri. Sementara itu, rakyat yang membutuhkan perhatian malah diabaikan. 2. Kerja sama kepala sekolah dan guru-guru sekolahku amat baik. Kondisi ini membuat hubungan siswa dan guru juga terjalin harmonis. Guru mata pelajaran, seperti guru agama, bahasa Indonesia, dan olahraga, dapat melaksanakan pembelajaran yang bermutu. Siswa pun dapat belajar dengan aktif dan penuh prestasi. Teks Ide Pokok Pendapat Fakta 1. 2. Kelas VIII SMP/Mts Tugas Individu 1. Carilah lima contoh bagian teks eksposisi dari buku pelajaran agama, IPA, IPS, kesenian, atau yang lainnya! 2. Tuliskan cuplikan dari sumber-sumber tersebut! 3. Sajikanlah seperti dalam format berikut! Buku Sumber Cuplikan Teks Gagasan Umum Judul HalamanB. Menyimpulkan Isi Teks Eksposisi Setelah mempelajari materi ini, diharapkan kamu mampu Menyimpulkan isi teks eksposisi yang berupa artikel ilmiah populer dari surat kabar dan majalah berdasarkan gagasan-gagasan yang didengar dan Gagasan Umum sebagai Dasar Penyimpulan Isi Teks Kamu tentu telah mengetahui bahwa teks eksposisi memiliki bagian yang disebut rangkaian gagasan. Pada umumnya bagian tersebut berada di antara tesis dan penegasan ulang. Rangkaian gagasan dalam teks eksposisi ada yang berupa gagasan umum dan gagasan khusus. Gagasan umum, gagasan utama, atau ide pokok merupakan gagasan yang menjadi dasar pengembangan suatu paragraf. Keberadaan gagasan umum suatu teks atau paragraf dapat diketahui setelah membaca teks itu secara keseluruhan. Namun demikian, tidak sedikit pula paragraf yang menempatkan gagasan umumnya itu pada kalimat pertamanya. Teks seperti itu akan lebih cepat dan lebih mudah bagi pembaca untuk memahami paragraf tersebut. Gagasan umum akan disertai gagasan-gagasan khusus atau dapat pula disebut gagasan pendukung atau gagasan penjelas. Gagasan-gagasan pendukung dikembangkan berdasarkan gagasan umum. Gagasan umum dijabarkan oleh lebih dari satu gagasan 3 Bhs. Indonesia Perhatikan cuplikan teks berikut! Sebelum itu, kondisi hutan Indonesia benar-benar sudah memprihatinkan. Dalam kurun waktu 50 tahun, hutan Indonesia mengalami penurunan luas sebesar 64 juta hektare. Pembukaan hutan alam di dataran rendah di Sulawesi telah memusnahkan. Bagian yang bercetak tebal merupakan gagasan umum paragraf tersebut. Sementara itu, kalimat-kalimat lain berfungsi sebagai pendukung atau penjelas. Berdasarkan contoh tersebut, ternyata ada hubungan antara gagasan umum dengan bagian penting suatu teks. Sesuatu yang dianggap penting biasanya merupakan gagasan umum. Gagasan tersebut menyatakan hal lebih penting daripada gagasan-gagasan lain dalam paragraf itu. Pahami contoh berikut! Kebiasaan masyarakat dalam membuang sampah sembarangan merupakan penyebab rusaknya jalan dan timbulnya banjir. Secarik kertas dibuang oleh seorang pelajar, sebuah kantong plastik dilemparkan oleh seorang ibu sepulang dari pasar, dan selembar bungkus rokok dihempaskan seorang bapak, kemudian berkolaborasi dengan sampah-sampah dari ribuan warga lainnya. Sampah- sampah itu bergabung dari berbagai tempat; memacetkan saluran-saluran air; meluap dan banjir. Warga masyarakat mengeluh setiap hari melalui media cetak dan elektronik. Kelas VIII SMP/MtsSecarik kertas dibuang oleh seorang pelajar, sebuah kantong plastik dilemparkan oleh seorang ibu sepulang dari pasar, dan selembar bungkus rokok dihempaskan seorang bapak, kemudian berkolaborasi dengan sampah- sampah dari ribuan warga lainnya. Sampah-sampah itu bergabung dari berbagai tempat; memacetkan saluran-saluran air; meluap dan banjir. Warga masyarakat mengeluh setiap hari melalui media cetak dan elektronik. membuang sampah sembarangan merupakan penyebab dari rusaknya jalan dan banjir. Untuk lebih jelasnya, perhatikan pula paragraf-paragraf di bawah ini. 1. Pada tahun anggaran sekarang nilai ekspor produk pertanian menurun dibandingkan dengan tahun anggaran sebelumnya. Penurunan harga beberapa komoditas ekspor terutama seperti kopi dan karet merupakan penyebabnya, meskipun volume ekspornya sendiri meningkat. Gagasan umum nilai ekspor produk pertanian menurun. 2. Sebagian besar sinetron Indonesia bertema pertengkaran atau percintaan. Tidak ada yang khusus bertema remaja. Sinetron yang paling saya sukai adalah "Si Doel Anak Sekolahan". Jalan ceritanya mengena dengan kehidupan kita sehari-hari. Saya berharap setelah menonton sinetron bertema remaja, saya dapat memecahkan masalah sehari-hari. Misalnya menjauhkan diri dari narkoba, rendahnya akhlak, dan juga masalah-masalah keremajaan lain di sekolah. Gagasan umum Sebagian besar sinetron Indonesia bertema pertengkaran atau 3 Bhs. Indonesia Gagasan umum dan gagasan khusus pada cuplikan teks tersebut dapat dijelaskan seperti berikut. Gagasan Umum Gagasan Khusus Kebiasaan masyarakat dalam 3. Meskipun bukan termasuk minuman kesehatan, kopi memiliki efek yang baik untuk gigi. Penelitian terbaru dari negeri Capuccino, Italia, menguatkan fakta itu. Carlo Pruzzo, dari Universitas Ancona menjelaskan, senyawa yang terkandung di dalam kopi menghentikan bakteri yang menempel ke gigi sintetis. Senyawa tersebut juga efektif membasmi bakteri yang bisa langsung merusak gigi. Gagasan umum kopi memiliki efek yang baik untuk kesehatan gigi. 4. Monpera atau Monumen Perjuangan Rakyat merupakan salah satu bangunan kebanggaan warga Palembang. Monumen yang memajang patung burung garuda di dinding depannya itu dibangun untuk mengenang perjuangan rakyat Sumatra Selatan melawan penjajah pada masa revolusi fisik yang dikenal dengan Pertempuran Lima Hari Lima Malam. Di sinilah basis para pejuang menggalang kekuatan dalam pertempuran melawan penjajah Belanda. Gagasan umum Monpera merupakan salah satu bangunan kebanggaan warga Palembang. 5. Apabila kita masuk ke ruangan perpustakaan itu, kesan pertama yang terasa adalah bersih, teratur, dan menyenangkan. Baik itu pengaturan buku-buku maupun dekorasi ruangannya, semua tertata rapi. Semuanya itu tentu merupakan salah satu alasan perpustakaan tersebut menjadi juara pertama dan ditetapkan sebagai perpustakaan teladan se-Banda Aceh pada tahun ini. Gagasan umum ruangan perpustakaan terasa bersih, teratur, dan menyenangkan. Kegiatan A. Bentuklah kelompok. Kemudian, tunjukkanlah gagasan umum serta gagasan khusus yang terdapat dalam teks di bawah ini. Rumuskanlah hasil diskusimu itu dalam tabel seperti di bawah ini. Paragraf Gagasan Umum Gagasan Khusus ke- Kelas VIII SMP/MtsManajemen Pengelolaan Sampah Sampah dipandang sebagai barang yang tidak berguna bisa dijadikan sumber pendapatan apabila dikelola dengan baik. Sampah merupakan sumber daya yang dapat diolah menjadi barang bernilai ekonomi. Apa yang telah dilakukan warga Pasar Ciputat, Tangerang, bisa dijadikan contoh. Warga setempat berhasil mengolah sampah dengan peralatan yang disediakan pihak swasta melalui perjanjian dengan pemerintah daerah. Contoh lain yaitu kegiatan yang dilakukan warga Kaliabang, Kota Bekasi. Warga serta pengurus RW setempat melakukan pengolahan sampah lingkungan. Sampah dapur atau sampah rumah tangga diubah menjadi kompos dan pupuk cair. Sampah yang diolah adalah sampah basah langsung oleh warga. Langkah yang dilakukan dengan sosialisasi kepada warga agar memisahkan sampah basah dan kering. Hasil kompos yang diperoleh bisa mencukupi kebutuhan warga dan lingkungan sekitarnya. Di samping itu, hasil kompos dijual ke instansi pemerintah dan swasta di lingkungan setempat. Produksi kompos dari sampah lingkungan bisa memberi kegiatan bagi warga dan pemasukan yang positif. Termasuk juga produksi pupuk cair bisa dirasakan untuk menyuburkan tanah warga. Berdasarkan contoh-contoh tersebut, pengolahan sampah memang tidak lepas dari keterlibatan warga masyarakat. Masyarakat harus diajari memilah sampah organik dan anorganik. Peranan pemerintah diperlukan di dalam masalah sosialisasi dan pembudayaannya. Bagaimana pun masih banyak warga yang belum tahu cara mengumpulkan dan mengolah sampah yang mereka hasilkan. Dalam mengolah sampah diperlukan suatu teknologi. Biaya penyediaan teknologi pengolahan sampah tersebut tidak sebanding dengan keharusan pemerintah untuk menyiapkan dana ratusan miliar tiap tahunnya untuk perbaikan jalan gara-gara sampah. Apabila pemerintah berhasil menggandeng pihak swasta di dalam penyediaan teknologi pengolahan sampah, biaya dapat lebih ditekan. Peran swasta juga dapat dilibatkan di dalam penyaluran dan pembelian produk- produknya. Usaha tersebut tentunya akan lebih ringan lagi. Sumber dokumentasi penulisBab 3 Bhs. Indonesia B. Temukanlah sebuah teks eksposisi dalam surat kabar, majalah, atau dari internet. Buatlah ringkasan dengan menggunakan gagasan umum dalam teks tersebut. Jangan lupa cantumkan, sumber teks itu secara lengkap. Judul Teks Sumber Edisi Ringkasan2. Jenis-Jenis Paragraf Berdasarkan Letak Gagasan Umumnya Dalam pelajaran terdahulu, kamu sudah menemukan gagasan-gagasan umum teks paragraf berdasarkan yang letaknya. Ada yang berada pada bagian awal, pada bagian akhir, dan di bagian-bagian lain. Keberadaan gagasan umum suatu paragraf itu bisa berbeda-beda letaknya. Berdasarkan letak gagasan umumnya, paragraf terbagi ke dalam beberapa jenis, sebagai berikut. a. Paragraf Deduktif Paragraf deduktif adalah paragraf yang gagasan umumnya terletak di awal paragraf. Gagasan umum atau gagasan utamanya dinyatakan dalam kalimat pertama. Contoh Industrialisasi di negara kita mendorong didirikannya berbagai macam pabrik yang memproduksi beraneka barang dan meningkatkan kesejahteraan masyarakat. Pabrik-pabrik itu memberikan lapangan kerja kepada ribuan tenaga kerja baik yang berasal dari masyarakat di sekitar pabrik maupun di daerah lain. Dengan demikian, adanya berbagai pabrik dapat meningkatkan kesejahteraan masyarakat. Di samping itu, aneka barang yang diproduksi oleh pabrik-pabrik tersebut telah meningkatkan ekspor nonmigas serta menghasilkan devisa bagi negara. Paragraf di atas memperlihatkan bahwa kalimat pertama merupakan kalimat yang mengandung gagasan umum. Kalimat tersebut merupakan dasar Kelas VIII SMP/Mts atau induk dari perumusan gagasan-gagasan yang ada di bawahnya. Dinyatakan dalam paragraf tersebut bahwa pembangunan pabrik disebabkan industrialisasi. Industrialisasi dapat memberikan lapangan kerja, meningkatkan kesejahteraan masyarakat, dan meningkatkan ekspor nonmigas serta menghasilkan devisa negara. b. Paragraf Induktif Paragraf induktif adalah paragraf yang gagasan utamanya terletak di akhir paragraf atau pada kalimat penutup paragraf. Contoh Gerakan pencinta alam dengan dasar "sadar lingkungan sehat" telah mulai menggejala di kalangan remaja. Tidak sedikit perkumpulan pencinta lingkungan yang anggotanya terdiri atas pelajar, baik itu pelajar SMP, SMA, maupun para remaja dari lingkungan pesantren. Keberanian untuk melakukan penelitian ilmiah semakin meluas, khususnya di tingkat SMA. Fenomena semacam itu merupakan bukti bahwa remaja pada tahun-tahun ini tidak selalu bernilai negatif. Paragraf di atas dengan jelas mengungkapkan gagasan bahwa remaja tidak selalu bernilai negatif. Gagasan tersebut terdapat dalam kalimat terakhir. Kalimat-kalimat sebelumnya merupakan bukti yang menujukkan fenomena positif kiprah remaja. c. Paragraf Campuran Paragraf campuran adalah paragraf yang gagasan umumnya terletak pada kalimat pertama dan kalimat terakhir. Dalam paragraf ini terdapat dua kalimat utama. Kalimat terakhir paragraf ini merupakan penegasan dari pernyataan yang dikemukakan dalam kalimat pertama. Contoh Saya berkeyakinan kalau Indonesia memfokuskan diri pada sektor agrobisnis, tidak ada negara lain yang mampu menandingi kita. Memang, masalah himpitan ekonomi yang sedang berlangsung, telah mengoreksi nilai tukar kita. Dalam hal ini, Pemerintah tidak perlu memaksa rupiah menguat. Akan tetapi, biarkan mekanisme pasar menemukan keseimbangannya. Pemerintah harus menyesuaikan diri terhadap nilai tukar yang ada dengan mendorong industri- industri yang mampu bertahan pada nilai tukar yang ada, yakni sektor agrobisnis. Bagi sektor agrobisnis, semakin melemah rupiah–asal stabil–, akan semakin baik. Apabila sektor ini sudah berjalan dengan baik, tidak mustahil negara kita akan menjadi salah satu negara yang ekonominya tertangguh di 3 Bhs. Indonesia Gagasan utama paragraf tersebut adalah agrobisnis merupakan sektor terpenting bagi bangkitnya perekonomian Indonesia. Gagasan tersebut dinyatakan dalam kalimat pertama. Setelah diselingi dengan kalimat-kalimat penjelas, gagasan tersebut ditegaskan kembali dalam kalimat terakhir dengan rumusan yang berbeda. Kegiatan A. Tentukanlah jenis paragraf-paragraf di bawah ini berdasarkan letak gagasan umum atau gagasan utamanya! 1. Saat ini pasar untuk animasi remaja memang belum terbentuk. Di Indonesia, tayangan animasi remaja belum populer, baik di televisi maupun layar lebar. Berbeda dengan di Amerika atau Jepang, keberadaan animasi remaja sudah menjadi hal biasa. 2. Bisa dikatakan kalau acara ini akan berlangsung seru. Pasalnya, baru kali pertama kegiatan seperti ini digelar, apalagi kegiatannya tidak hanya berkeliling ke tiga wilayah Jakarta. Ada acara puncak yang bakal digelar di Kafe Tenda Semanggi KTS. Isinya lebih banyak berupa hiburan buat anak- anak yatim. Tentu saja terbuka buat umum dan mereka pun sangat tertarik dengan acara tersebut. B. 1. Bacalah sebuah teks eksposisi yang lain, baik yang ada di dalam buku ini maupun sumber-sumber lainnya. 2. Secara berkelompok, cermatilah gagasan umum yang ada pada setiap paragrafnya. Kemudian, simpulkan isi teks tersebut berdasarkan gagasan umumnya. 3. Sajikanlah laporan hasil kegiatan kelompokmu itu ke dalam format sebagai berikut. Kelas VIII SMP/Mts Judul …. Sumber …. Paragraf Jenis Gagasan Umum SimpulanC. Menelaah Struktur dan Kaidah Teks Eksposisi Setelah mempelajari materi ini, diharapkan kamu mampu Mengidentifikasi struktur, unsur kebahasaan, dan aspek lisan teks eksposisi yang diperdengarkan atau dibaca. Teks eksposisi memiliki struktur dan kaidah kebahasaan tertentu. Pemahaman struktur dan kaidahnya itu sangat penting agar kita bisa membedakan teks eksposisi dengan jenis teks Struktur Teks Eksposisi Perhatikan kembali contoh teks eksposisi yang telah dipelajari pada bagian terdahulu. Tampak bahwa teks-teks eksposisi tersebut terdiri atas bagian-bagian berikut. a. Tesis, yakni berupa pengenalan isu, masalah, ataupun pandangan penulis secara umum tentang topik yang akan dibahasnya. b. Rangkaian argumen, berupa sejumlah pendapat atau argumen penulis sebagai penjelasan atas tesis yang dikemukakan sebelumnya. Pada bagian ini dikemukakan pula sejumlah fakta yang memperkuat argumen- argumen penulis. c. Penegasan ulang, sebagai perumusan kembali secara ringkas. Bagian ini sering pula disebut penutup atau 3 Bhs. IndonesiaSimpulanStruktur Teks Eksposisi Berikut contoh analisis struktur untuk teks berjudul "Nasib Hutan Kita yang Semakin Suram". a. Tesis Jika Pemerintah tidak cepat bertindak dalam sepuluh tahun mendatang, hutan Sumatra akan musnah dan diikuti oleh musnahnya hutan Kalimantan. Bagian itu disebut tesis karena mengenalkan permasalahan utama, kemungkinan musnahnya hutan. Bagian itulah yang kemudian menjadi fokus utama pembahasan teks tersebut. b. Rangkaian Argumen Pengelolaan hutan tidak menunjukkan adanya tanda-tanda perbaikan dibandingkan tahun sebelumnya. Sebaliknya, kecenderungannya justru semakin memburuk. Kebakaran hutan masih terus terjadi; penebangan liar semakin meningkat. Diperburuk lagi dengan rencana pembukaan lahan hutan lindung bagi pertambangan. Keadaan tersebut jelas menambah suram nasib hutan. Kutipan tersebut merupakan contoh argumen. Argumen atau pendapat yang ada dalam adalah teks “Nasib Hutan Kita yang Semakin Suram” sebagai berikut. 1 Pengelolaan hutan tidak menunjukkan adanya tanda-tanda perbaikan dibandingkan tahun sebelumnya. 2 Sebaliknya, kecenderungannya justru semakin memburuk. Kelas VIII SMP/Mts 3 Kebakaran hutan masih terus terjadi; penebangan liar semakin meningkat. 4 Diperburuk lagi dengan rencana pembukaan lahan hutan lindung bagi pertambangan. 5 Keadaan tersebut jelas menambah suram nasib hutan selama ini. c. Penegasan Kembali Rupanya kedua masalah itu belum cukup. Pemerintah menambah rencana pembukaan kawasan hutan lindung untuk areal pertambangan. Kebijakan tersebut jelas semakin menyempurnakan derita hutan Indonesia. Bagian tersebut merupakan suatu simpulan dari paparan sebelumnya. Hal ini ditandai oleh kata-kata kedua masalah itu belum cukup, kebijakan tersebut jelas semakin.... Perhatikan pula struktur teks eksposisi berikut. Introspeksi Diri di Hari Pahlawan Judul Setiap negara mempunyai pahlawan. Cara terbaik menghargai pahlawan adalah tidak melupakan jasa- jasanya. Itu sebabnya kita perlu memperingati Hari Pahlawan setiap sepuluh November agar bisa mencontoh semangat juang. Kita juga dapat mencontoh keikhlasan mereka saat berjuang melawan penjajah. Tesis perlunya peringatan Hari PahlawanBab 3 Bhs. Indonesia Rangkaian Sejarah perlunya memperingati Hari Pahlawan bermula argumen dari perlawanan rek arek Suroboyo pada 10 November latar 1945. Dengan senjata bambu runcing, mereka melawan belakang perlunya penjajah yang sudah menggunakan senjata canggih Hari Pahlawan, termasuk pesawat terbang. Kemudian, diikuti dengan besarnya perlawanan di berbagai daerah, termasuk di Sumatra pengorbanan Utara dan khususnya di Kota Medan yang dikenal dengan para pejuang, pertempuran di Medan Area, Jalan Bali. kondisi generasi bangsa yang Berkat perjuangan para pejuang di masa lalu bangsa mementingkan Indonesia mampu memproklamasikan kemerdekaan dan diri sendiri. mempertahankan di masa revolusi fisik. Sekarang giliran anak-anak bangsa mengisi alam kemerdekaan dengan memberikan yang terbaik bagi masa depan bangsanya. Sayangnya, tidak banyak putra-putri bangsa Indonesia yang bisa diteladani karena prestasinya. Lebih banyak yang mementingkan diri pribadi dan golongannya saat sudah berkuasa. Hal itu terlihat sekali dalam jajaran pemerintahan birokrasi maupun legislatif dan yudikatif. Mereka benar-benar memanfaatkan peluang yang ada untuk memperkaya diri. Sementara itu, rakyat yang membutuh perhatian malah diabaikan. Kelas VIII SMP/Mts Penegasan Peringatan Hari Pahlawan pada 10 November pada kembali tahun ini dapat dijadikan momentum yang tepat untuk melakukan introspeksi diri bagi semua pihak. Kalau setiap pentingnya anak bangsa melakukannya dengan penuh kesadaran, peringatan mudah-mudahan hasilnya positif. Dalam waktu dekat Hari Pahlawan, bangsa Indonesia dapat ke luar dari krisis. Jika peringatan perlunya para Hari Pahlawan hanya sebuah kegiatan rutinitas, makna pejabat untuk 10 November pun tidak akan menyentuh masyarakat, menghayati juga dapat menyadarkan pejabat-pejabat pemerintahan perjuangan para untuk tidak saling berseteru dan terus memperjuangkan pahlawan. kepentingan rakyat. Pada momentum Hari Pahlawan ini kita mengimbau para pejabat di jajaran pemerintahan, termasuk BUMN/ BUMD, pimpinan DPR dan MPR serta seluruh anggota dewan agar kembali ke fitrah. Ingatlah perjuangan dan cita-cita para pahlawan bangsa. Mari kita berjuang untuk memakmurkan rakyat. Untuk itu, bekerjalah dengan keras, profesional, dan bertanggung jawab. Bukan masanya lagi para pejabat pemerintahan menjadikan dirinya seperti raja yang bergelimang kemewahan, sebab rakyat sudah semakin kritis. Begitu juga kehidupan anggota dewan yang glamour. Momentum Hari Pahlawan ini harus dapat dimanfaatkan oleh Pemerintah dengan sebaik-baiknya. Kinerjanya sudah bisa dirasakan di berbagai bidang sehingga rakyat merasa dirinya tidak salah pilih. Gerakan mencontoh para pahlawan perlu dimasyarakatkan untuk menyadarkan para pejabat pemerintahan agar tidak menjadi pahlawan kesiangan. Sumber Waspada dengan penyesuaianBab 3 Bhs. Indonesia Kelas VIII SMP/Mts Kegiatan A. 1. Perhatikan kembali teks berjudul "Instrospeksi Diri di Hari Pahlawan". 2. Tuliskan alasan atas penyebutan bagian-bagian teks itu yang terdiri atas tesis, rangkaian argumen, dan penegasan ulang. 3. Diskusikan laporkan hasilnya dalam format seperti berikut. Bagian-bagian Teks Paragraf ke- Alasan a. Tesis b. Rangkaian argumen c. Penegasan ulang B. 1. Bacalah sebuah teks eksposisi lain, baik dari media cetak maupun dari internet. 2. Catatlah judul, penulis, dan sumber teks tersebut. 3. Tunjukkan bagian-bagiannya yang meliputi tesis, rangkaian argumen, serta penegasan ulang teks itu. 4. Sajikan laporan kegiatanmu itu seperti format berikut. Judul teks …. Penulis …. Sumber …. Bagian-bagian Teks Kutipan a. Tesis b. Rangkaian argumen c. Penegasan ulang2. Kaidah Kebahasaan Teks Eksposisi Perhatikan kata-kata yang digunakan dalam teks eksposisi. Misalnya, teks berjudul "Nasib Hutan Kita Semakin Suram". Teks tersebut pun memiliki kaidah- kaidah kebahasaan yang khusus, sebagai berikut. 1 Menggunakan kata-kata teknis atau peristilahan yang berkenaan dengan topik yang dibahas. Dengan topik kehutanan yang menjadi fokus pembahasannya, istilah-istilah yang muncul dalam teks tersebut adalah penebangan liar, hutan lindung, hutan alam, hutan rawa gambut, dan sektor kehutanan. 2 Menggunakan kata-kata yang menunjukkan hubungan argumentasi kausalitas. Misalnya, jika, sebab, karena, dengan demikian, akibatnya, oleh karena itu. Selain itu, dapat pula digunakan kata-kata yang menyatakan hubungan kronologis keterangan waktu ataupun kata- kata yang menyatakan perbandingan/pertentangan, seperti sebelum itu, kemudian, pada akhirnya, sebaliknya, berbeda halnya, namun. 3 Menggunakan kata-kata kerja mental mental verba, seperti diharapkan, memprihatinkan, memperkirakan, mengagumkan, menduga, berpendapat, berasumsi, dan menyimpulkan. 4 Menggunakan kata-kata perujukan, seperti berdasarkan data. . . , merujuk pada pendapat. . . . 5 Menggunakan kata-kata persuasif, seperti hendaklah, sebaiknya, diharapkan, perlu, harus. Selain itu, teks eksposisi lebih sering menggunakan kata-kata denotatif, yakni kata yang bermakna sebenarnya. Kata itu belum mengalami perubahan ataupun penambahan makna. Makna Denotasi Makna Konotasi A. Kebakaran hutan masih terus 1. Daerah yang dijadikan tempat terjadi; penebangan liar semakin demonstrasi itu kini seolah-olah meningkat. menjadi lautan manusia. B. Kondisi demikian mengakibatkan 2. Matanya tiba-tiba menjadi liar semakin merajalela penebangan begitu melihat ibu-ibu yang liar. mengenakan banyak 3 Bhs. Indonesia Kegiatan 1. Secara berkelompok, amatilah teks berikut! 2. Buktikanlah berdasarkan aspek kebahasaannya bahwa teks tersebut tergolong ke dalam jenis teks eksposisi!Kata teknis Kata persuasif 3. Catatlah aspek-aspek kebahasannya itu ke dalam tabel berikut! 4. Kemudian, rumuskan simpulan tentang ciri teks tersebut berdasarkan aspek-aspek kebahasaannya. Aspek Kebahasaan Hasil Pengamatan a. Kata teknis istilah b. Konjungsi kausalitas c. Kata kerja mental d. Kata perujukan e. Kata persuasif Simpulan .... Kelas VIII SMP/Mts Pariwisata berdampak pada kehidupan sosial budaya. Kegiatan konsumsi pariwisata di bidang kesenian misalnya, mungkin dapat mengandalkan makna kesenian itu sendiri. Akibat semakin meluaslah hubungan sosial dengan wisatawan dan semakin naiklah pendapatan masyarakat. Kedatangan wisatawan dapat mendorong masyarakat ke arah komersialisme. Oleh karena itu, arah kebijaksanaan pariwisata sedapat mungkin diusahakan agar memperkuat dampak positif dan memperkecil dampak negatif. Untuk itu, perlu dikembangkan analisis dampak lingkungan pada tahap perencanaan yang didasarkan pada studi kelayakan proyek-proyek pariwisata. Masuknya wisatawan akan mengubah kondisi lingkungan. Dalam hal ini kita perlu mengetahui perubahan tersebut tidak melewati ambang batas toleransi. Tindakan ini perlu agar perubahan itu tidak menghasilkan dampak negatif terhadap lingkungan dan pengembangan pariwisata itu sendiri. Jika suatu kawasan wisata sudah cenderung melewati ambang batas, harus diusahakan proyek penanggulangannya. Salah satunya dengan memusatkan ikhtiar pada sumber penyebab kerusakannya. Objek wisata yang menarik bagi wisatawan asing dan wisatawan domestik ternyata berbeda. Hasil penelitian yang pernah dilakukan Dirjen Pariwisata menunjukkan bahwa wisatawan asing lebih tertarik pada tradisi, lalu menyusul keindahan alam, warisan budaya, kerajinan tangan, dan terakhir keindahan alam di pantai. Sementara itu, wisatawan domestik lebih tertarik pada kebun binatang atau kebun raya, keindahan pantai, tempat keramat ataupun ibadah, dan peninggalan sejarah. Dari data ini dapat ditarik simpulan bahwa wisatawan asing lebih tertarik pada budaya, sedangkan wisatawan domestik lebih tertarik pada lingkungan termasuk alam. Kebutuhan berekreasi kebutuhan manusiawi. Keindahan alam, ketenangan, kesejukan, dan keaslian membuat manusia merasa tenteram. Jika daerah-daerah peristirahatan yang rutin dikunjungi sudah semakin ramai dan sudah membludak, bisa diperkirakan lokasi tersebut akan ditinggalkan orang. Orang ingin beristirahat di tempat-tempat yang lebih tenang dan teduh. 3 Bhs. IndonesiaD. Menyajikan Teks Eksposisi1. Langkah-Langkah Penyajian Kelas VIII SMP/Mts Setelah mempelajari materi ini, diharapkan kamu mampu Menyajikan gagasan dalam bentuk teks eksposisi artikel ilmiah populer lingkungan hidup, kondisi sosial, dan/atau keragaman budaya, dll. dalam wujud secara lisan dan tertulis dengan memperhatikan struktur unsur kebahasaan dan aspek lisan. Sebagaimana yang telah dipaparkan terdahulu bahwa teks eksposisi menyajikan sejumlah pendapat argumen. Teks eksposisi bertujuan untuk meyakinkan orang lain. Di dalamnya tersaji pula fakta untuk lebih meyakinkan kebenaran tentang isi pendapat itu. Dalam sistematika penyajiannya, teks eksposisi diawali dengan penyajian tesis isu, masalah, ataupun suatu pernyataan yang bersifat umum; kemudian diikuti rangkaian argumentasi atau pendapat beserta sejumlah fakta yang menguatkan; diakhiri dengan penegasan ulang. Langkah-langkah penyajiannya sebagai berikut. a. Menentukan isu ataupun masalah yang akan dibahas. b. Membaca berbagai sumber yang berkaitan dengan isu yang dipilih; melakukan sejumlah pengamatan lapangan. c. Mendaftar topik-topik yang berkaitan dengan isu, berdasarkan hasil-hasil membaca dan langkah-langkah pengamatan. Contoh 1 Pentingnya penanganan sampah dalam menghadapi datangnya musim penghujan. 2 Kesemrawutan kehidupan di suatu kota. 3 Pola hidup masyarakat kota dalam membuang sampah. 4 Sikap-sikap pemerintah dalam penanganan sampah. 5 Akibat-akibat pada bencana lingkungan. 6 Solusi penanganan. d. Menyusun kerangka karangan, struktur teks eksposisi. Topik-topik itu disusun secara sistematis dengan pola berikut. Kerangka Utama Perincian Topik 1 Tesis 2 Rangkaian argumen 3 Penegasan ulang e. Mengembangkan kerangka yang telah disusun menjadi teks eksposisi. Dalam tahap ini kamu harus menjadikan topik-topik itu menjadi argumen-argumen jelas dan logis. Di samping itu, kaidah-kaidah kebahasaan perlu diperhatikan. Kegiatan A. Tulislah sebuah teks eksposisi yang berkaitan dengan isu rendahnya kesantunan berbahasa dalam masyarakat. Adapun langkah-langkah pengembangannya sebagai berikut. 1. Bacalah berbagai sumber, baik itu berupa surat kabar, internet, ataupun buku-buku yang menjelaskan masalah kesantunan berbahasa. 2. Lakukan pula pengamatan terhadap kebiasaan berbahasa warga masyarakat di sekitarmu. 3. Catatlah hal-hal penting, baik yang kamu dapatkan melalui membaca maupun kegiatan pengamatan itu. 4. Susunlah catatan itu ke dalam kerangka yang berlaku di dalam teks eksposisi, yakni terdiri atas tesis, rangkaian argumen, dan penegasan ulang. 5. Kembangkanlah kerangka itu menjadi sebuah teks eksposisi yang lengkap dengan memperhatikan pula kaidah-kaidah kebahasaannya. B. 1. Lakukanlah silang baca dengan seorang teman untuk saling memberikan tanggapan terhadap teks eksposisi yang telah kamu buat. 2. Gunakanlah format 3 Bhs. Indonesia Nama penanggap .... Aspek Tanggapan Isi Tanggapan a. Kelengkapan struktur b. Ketepatan kaidah bahasa c. Daya tarik pengembangan d. Kebakuan ejaan/tanda bacaTugas Individu 1. Tuliskanlah sebuah teks eksposisi dengan isu yang kami tentukan sendiri. 2. Kembangkan isu tersebut dengan langkah-langkah sebagaimana yang telah kamu pelajari sebelumnya. Isu . . . . Kerangka tulisan Kerangka Utama Perincian Topik a. Tesis b. Rangkaian argumen c. Penegasan ulang Pengembangan tulisan . . . . 3. Sajikanlah teks tersebut di depan teman-temanmu. Sampaikan laporan itu secara garis besar. Akan lebih baik apabila disertai dengan multimedia power point yang menarik. 4. Bagaimana tanggapan teman-teman berkaitan dengan daya tarik penyajian teks eksposisimu itu? Kelas VIII SMP/Mts Nama Teman Isi Tanggapan2. Kegiatan Penyuntingan Langkah penyuntingan merupakan langkah pascapenulisan suatu teks. Langkah tersebut bertujuan untuk memperoleh tulisan yang lebih baik. Unsur-unsur yang perlu disunting dalam teks eksposisi berkenaan dengan aspek isi, struktur, dan kaidah bahasa. a. Aspek isi terkait dengan daya tarik isu, kelugasan argumen, dan kelengkapan fakta. Mungkin pula berkenaan dengan keakuratan ataupun ketepatan penggunaan fakta di dalamnya. b. Aspek struktur penyajian terkait dengan kelengkapan dan ketepatan susunan antarbagian teks. Berkaitan dengan aspek ini, kamu pun perlu mencermati bagian-bagian teks tesis, rangkaian argumen, dan penegasan ulang. Berkaitan dengan aspek ini juga rincikan topik-topiknya. Jangan sampai ada bagian atau kalimat yang menyimpang; tidak sesuai dengan isu utama. Kalimat semacam itu disebut juga kalimat sumbang. Mungkin pula susunannya tidak beraturan atau polanya tidak jelas sehingga maksud teks itu sulit dipahami pembaca. c. Aspek kaidah kebahasaan, terkait dengan ketepatan penggunaan kata sesuaiBab 3 Bhs. Indonesia dengan karakteristik dari teks eksposisi. Penyuntingan aspek kebahasaan perlu diarahkan pada keefektifan kalimat-kalimatnya, penggunaan kata, dan penulisan ejaan. Dalam hal ini pemahaman kamu tentang tata bahasa dan EBI sangat penting. Kegiatan A. 1. Bacalah teks eksposisi yang telah disusun temanmu! 2. Lakukanlah penyuntingan terhadap teks tersebut! 3. Gunakanlah rubrik di bawah ini sebagai pedomannya!Rubrik Penyuntingan Teks Eksposisi No. Aspek Deskripsi Ya Tidak 1. Ketepatan jenis teks Apakah tulisan itu berupa teks eksposisi? 2. Struktur teks Apakah tulisan itu memuat tesis, rangkaian argumen, dan penegasan ulang? 3. Keterpaduan teks Apakah antara paragraf satu dengan paragraf lainnya saling berkaitan? 4. Keefektifan kalimat Apakah tidak ada kesalahan struktur kalimat? 5. Ketepatan penulisan Apakah tidak ada kesalahan dalam ejaan dan tanda baca penulisan ejaan dan tanda baca? B. 1. Rundingkan hasil penyuntingan itu dengan temanmu sebagai penulisnya. 2. Berikan pula masukan-masukan untuk perbaikan teks tersebut, sesuai dengan kekurangan yang kamu temukan. Kelas VIII SMP/Mts Aku Bisa Lengkapilah tabel di bawah ini dengan benar, sesuai dengan tingkat penguasaanmu terhadap materi-materi dalam bab ini! Tingkat Penguasaan Pokok Bahasan A B C D 1. Mampu mengenali unsur-unsur teks eksposisi dengan tepat. 2. Mampu menyimpulkan teks eksposisi dengan benar. 3. Mampu menemukan struktur dan kaidah- kaidah teks eksposisi secara lengkap. 4. Mampu menyajikan gagasan dalam bentuk teks eksposisi dengan memperhatikan struktur dan kaidah kebahasaannya. Keterangan A. sangat dikuasai B. dikuasai C. cukup dikuasai D. tidak dikuasai Apa yang akan kamu lakukan apabila seluruh pembahasan di dalam pelajaran ini telah kamu kuasai?Bab 3 Bhs. Indonesia Rencanaku dengan teks eksposisi . . . . Tuliskan pula bacaan-bacaan di perpustakaan yang dapat memperdalam pemahamanmu tentang teks eksposisi. Judul Penulis Catatan Penting Kelas VIII SMP/Mts

buktikanlah bahwa kedua teks di bawah ini bagian dari eksposisi